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校园踩踏事故预防教育

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目录

01

事件认知与危害解析

02

风险预警管理机制

03

日常预防行为准则

04

应急处置能力培养

05

设施设备安全保障

06

教育演练体系构建

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事件认知与危害解析

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踩踏事故是指在人群聚集的场所，由于某种原因引起人们惊慌失措、互相拥挤或踩踏而导致人员伤害甚至死亡的意外事件。

这类事故具有突发性强、危害程度大、救援难度大等特点，一旦发生往往会造成严重的人员伤亡和财产损失。

踩踏事故往往发生在人群密集、疏散通道不畅或安全出口数量不足等场所，如学校、商场、体育馆等。

踩踏事故基本定义

常见触发场景分析

举办大型活动

突发事件

上下学高峰期

校园管理不善

如学校运动会、文艺演出等，由于人员聚集且情绪激动，容易引发踩踏事故。

如火灾、地震等突发灾害，人们惊慌失措，争相逃生，容易引发踩踏事故。

在上下学或上下班的高峰期，由于人流密集，如果道路狭窄或交通设施不完善，也容易引发踩踏事故。

如学校安全制度不健全、安全演练不到位等，都可能导致学生在紧急情况下无法有序疏散，进而引发踩踏事故。

踩踏事故往往造成大量人员伤亡，严重影响人们的生命安全和身心健康。

在一些严重的踩踏事故中，甚至会出现群死群伤的情况，给家庭和社会带来无法挽回的伤痛和损失。

数据显示，近年来校园踩踏事故呈上升趋势，给学校和社会带来了极大的危害和损失。

因此，必须高度重视校园踩踏事故的预防工作，加强安全教育和演练，提高师生的安全意识和自救能力。

伤亡后果数据警示

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风险预警管理机制

隐患排查执行标准

对楼梯、走廊、通道、护栏、体育器材等关键设施进行定期检查，及时消除隐患。

定期检查校园设施

关注学生行为，及时发现并纠正危险行为，如拥挤、打闹、推搡等。

评估学生行为

制定详细的校园踩踏事故应急预案，明确应急措施、责任人和救援流程。

制定应急预案

人流密度监测手段

安装监控设备

在校园关键区域安装监控设备，实时监测人流密度，为预警提供依据。

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安排专人负责

安排专人负责监控，对人流密度进行实时分析和评估，及时采取措施。

02

利用智能技术

运用人工智能、大数据分析等技术手段，实现人流密度的智能监测和预警。

03

预警信号发布流程

采取行动

预警信号发布后，立即采取紧急措施，如疏散人群、引导人流、关闭相关设施等，确保师生安全。

03

确认需要发布预警信号后，迅速通过广播、警报器等手段向全校发布预警信号。

02

迅速发布

初步判断

发现人流异常或隐患时，立即进行初步判断，确定是否发布预警信号。

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日常预防行为准则

楼梯通行规范

上下楼梯时，应靠右侧有序通行，避免在楼梯上追逐、打闹。

靠右通行

逐级行走

扶稳栏杆

踏实每一步，不跨步或跳跃，确保脚下稳固。

在楼梯行进中，应随时扶稳楼梯扶手或栏杆，以防摔倒。

集体活动时，应明确组织者和管理者，确保活动有序进行。

组织有序

在人员密集的场所，应合理控制人数，避免过度拥挤。

避免拥挤

组织者应随时关注现场情况，及时引导疏散，防止踩踏事故发生。

安全引导

集体活动管理要求

安全空间设置标准

标识醒目

在楼梯、通道等易发生踩踏事故的地方，应设置醒目的安全标识。

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空间充足

楼梯、通道等应保持畅通无阻，不得堆放杂物或占用安全空间。

02

照明充足

在楼梯、通道等区域应安装充足的照明设施，确保夜间或光线不足时也能清晰识别。

03

04

应急处置能力培养

现场指挥职责分工

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负责统筹全局，决策救援方案，分配救援任务，协调各方资源。

指挥者

负责初步救治伤员，采取紧急处理措施，并及时向指挥者报告伤员情况。

伤员救护员

负责组织师生按照疏散路线疏散，防止踩踏和拥堵。

疏散引导员

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负责与外部救援力量联系，及时传递事故信息和救援进展。

通讯联络员

04

自我保护动作要领

避免拥挤

保持冷静

双手护头

抓住稳固物体

尽量避开人群密集的地方，不凑热闹，不起哄。

遇到紧急情况，保持冷静，不惊慌失措，听从指挥。

用手在胸前保护头部和胸部，减少被挤压和撞击的风险。

在拥挤中，寻找并抓住身边的稳固物体，如栏杆、墙壁等，保持身体平衡。

判断伤情

迅速判断伤员的呼吸、心跳等生命体征，以及是否有出血、骨折等伤情。

紧急呼救

向指挥者或其他救援人员发出紧急呼救信号，说明伤员情况和位置。

止血包扎

对于出血伤员，迅速进行止血和包扎，防止伤势加重。

疏散转移

将伤员转移到安全地带，避免再次受伤或受到其他危险。

初级救援操作步骤

05

设施设备安全保障

标识明显

在校园内设置明显的应急通道标识，包括疏散指示、安全出口、逃生路线等，以便学生快速找到安全出口。

应急通道标识系统

标识统一

应急通道标识应统一规范，易于识别和理解，避免学生产生混淆和误判