问题串与数学课堂互动方式的融合与创新.docx

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问题串与数学课堂互动方式的融合与创新

说明

问题串的设计能够使学生在课堂教学中从被动接受知识转变为主动探索。由于问题串的结构设计通常具有一定的挑战性，学生在解答问题时，不仅要运用已学知识，还要不断思考如何运用新知识解决问题。这种思维活动能够激发学生的求知欲，促进他们主动参与课堂讨论、解决实际问题。

构建问题串时，首先要遵循知识的内在逻辑性，确保每个问题都与前一个问题紧密相连，形成自然的思维过渡。问题的层次要合理安排，避免问题过于简单或过于复杂，确保每个问题的提出都能够促进学生思维的拓展。问题串的设计应当注重多样性，既可以从不同的角度探讨同一问题