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编写日期：授课日期：任课教师：
课程授课授课
《大学美育》
名称专业班级
授课第八章授课
周次节次4学时
章节舞蹈艺术学时
1.了解舞蹈艺术。
知识2.了解中西方不同舞蹈艺术的特点。
3.了解舞蹈艺术欣赏要点。
1.认识舞蹈之美。
教学
能力2.熟悉中西方各时期的舞蹈艺术。
目标
3.能够从多个角度鉴赏不同类型的舞蹈艺术作品。
1.学习舞蹈艺术相关知识，提高学生的艺术鉴赏力。
素质2.了解不同时期的舞蹈艺术发展，提升学生的审美素养。
3.学会鉴赏舞蹈作品，提高学生的审美能力。
教学
认识舞蹈美
重点
教学
鉴赏舞蹈作品
难点
教学
教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等
方法
教学
用具多媒体、课件
第八章舞蹈艺术
第一节认识舞蹈艺术
一、舞蹈艺术概述
教学（一）舞蹈的起源
关于舞蹈的起源有以下几种说法。一种说法是起源于劳动，持此说者为数众多。另一
内容
种说法是产生于武术。还有一种说法是说它产生于巫术。
（二）舞蹈艺术的美学价值
（1）培养审美能力。
（2）传承文化。
（3）培养创造力。
（三）舞蹈艺术的创作过程
1.创意构思
创意源于生活，舞蹈的创意需要从生活经历、社会现象、历史事件、文学作品、音乐、
绘画等各种来源获得灵感，明确舞蹈想要表达的核心主题。
2.音乐选择
舞蹈需要结合适合舞蹈主题和氛围的音乐，音乐的节奏、旋律和情感要与舞蹈动作相
互呼应、相辅相成。
3.服装和舞台设计
设计符合舞蹈主题和风格的服装、道具和舞台布景，能增强舞蹈的艺术效果和表现力。
4.舞蹈排练
舞者开始按照设计好的动作和结构进行排练，创作者在排练过程中对舞蹈进行调整和
完善，指导舞者的动作表现、表情和情感投入。
5.表演呈现与反馈
在表演过程中，舞蹈编导需要引导观众进入舞蹈作品的世界，通过舞者的表演，将
蹈作品呈现给观众，让观众感受到舞蹈艺术的魅力。
二、舞蹈艺术与审美
（一）感官欣赏
感官欣赏是欣赏舞蹈艺术美最基本的层次，观众通过视觉和听觉来感受舞蹈动作、节
奏、表情和构图等的美感。
（二）情感欣赏
情感欣赏是欣赏舞蹈艺术美的更高层次，观众通过感受舞蹈作品所表达的情感和主
题，产生共鸣和心灵震撼。
（三）理性欣赏
理性欣赏是观众欣赏舞蹈艺术美的更深层次，即观众通过了解舞蹈作品的创作背景、
文化内涵和艺术特点等理性因素，对舞蹈艺术美有更深入的理解和认识。
第二节中西方舞蹈艺术
一、中国舞蹈艺术
（一）中国舞蹈艺术的特点
1.情感的传递
我国古代舞蹈艺术形式更加注重对情感的传递，常在一定的场合中展现情感冲突，也
会将意识形态层面的艺术表征形式与具体的应用场合相互融合。
2.意境的追求
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