大学美育第三章 生活审美.pdfVIP

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课程授课授课

《大学美育》

名称专业班级

授课第三章授课

周次节次2学时

章节生活审美学时

1.认真学习内容，理解生活美有何特征。

知识

2.了解中国的服饰发展历史

1.了解生活美的发展历史。

能力

教学2.能够掌握现代生活审美内容

目标

1.了解生活美，发现身边的生活美，提高自身的文化素养和生活情

趣。

素质

2.通过服饰等文化载体理解中华文化在继承传统与交流互鉴中不断

发展的历史经验，使学生坚定文化自信。

教学

发现身边的生活美

重点

教学

提高自身的文化素养

难点

教学

教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等

方法

教学

用具多媒体、课件

第三章生活审美

第一节认识生活美

生活美学中蕴含着华夏传统的生命意识、生活观念和人生追求脉络：一方面呈现出摇

教学曳多姿的古典生活现场之美，另一方面又指向了其来路、走向和转化的可能性。这就需要

我们去挖掘“生活美学”的资源。

内容

一、生活美的特征

（1）实践性。

（2）历史性。

（3）文化性。

（4）民族性。

（5）动态性。

二、生活美的表现形式

（一）人的美

人的美是生活美的重要组成部分，包括外在美和内在美两方面。人的外在美主要是指

人的外貌、仪态等方面的美；内在美则是指人的思想、品德等方面的美。

（二）服饰美

服饰美是生活美的一个重要方面，是指人们在特定场合下所穿戴的服装、饰品等的美。

（三）建筑美

建筑美是生活美的又一重要方面，是指建筑作品在满足实用功能的同时，兼具审美价

值和文化意义。

（四）仪式美

仪式美是指人们在特定场合下所举行的仪式、礼节等的美。

（五）环境美

环境美是指人们生活环境的美化与装饰，包括自然环境的美化和人工环境的美化两方

面。自然环境的美化主要指对自然景观的保护和开发；人工环境的美化则指人们通过自己

的努力和创造对生活环境的打造与优化。

三、生活美的功能

生活美的功能是多方面的，它既体现了美的共性，又展示了美的特性。生活美的功能

主要表现在以下五方面。

（一）审美教育功能

审美教育功能可以提升人的全面素质，从而推动社会的文明进步。

（二）文化传承功能

生活美是人类文化的重要