2、5、3倍数特征及4、8、9倍数判断方法探究.pdfVIP

1.［辨析推理］用“可能”“不可能”“定”填空

下面是五年级四个班学生向希望小学捐款的情况（些数字被

盖住了）这四个班的捐款总数（一定）是2的倍数，（可能）

是3的倍数，（）是5的倍数

不可能

2.［知识一致］探究和拓展。

（1）提出质疑：判断一个数是不是2或5的倍数，为什么只用看

个位上的数？

探究验证：一个数可以根据数的组成进行改写，比如：

56=5×10+6×13245=3×1000+2×100+4×10+5×1

其中10,100,1000都是2或5的倍数，所以只要个位上的数是2或5

的倍数，这个数就是2或5的倍数。

知识迁移：①判断一个数是不是4的倍数，只要看这个数的末两

位即可，即这个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。

你认为这样的有道理吗？请用上面的方法举例进行验证。

这样的有道理。

验证：比如：536＝5×100＋36

其中100是4的倍数，所以要看十位和个位即这个数的末两位

，这个数的末两位是36，36是4的倍数，所以这个数就是4的

倍数。（举例不唯一）

②请根据上面的探究验证：判断一个数是不是8的倍数，只要

看这个数的末三位即可，即这个数的末三位是8的倍数，这个

数就是8的倍数。请举例进行验证。

验证：比如：3480＝3×1000＋480

其中1000是8的倍数，所以要看百位、十位和个位即这个数的

末三位，这个数的末三位是480，480是8的倍数，所以这个

数就是8的倍数。（举例不唯一）

（2）提出质疑：判断一个数是不是3的倍数，为什么要看各个

数位上数的和？

探究验证：可以按（1）题的思路进行分析。

1548=1×1000+5×100+4×10+8×1

=1×（999+1）+5×（99+1）+4×（9+1）+8×1

=1×999+5×99+4×9+（1+5+4+8）

其中9,99,999都是3的倍数，括号中是这个数各个数位上的数，

所以只要括号中的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

知识迁移：请你用上面的方法，举例探究9的倍数的特征。

举例不唯一，如：

5463＝5×1000＋4×100＋6×10＋3×1

＝5×（999＋1）＋4×（99＋1）＋6×（9＋1）＋3×1

＝5×999＋4×99＋6×9＋（5＋4＋6＋3）

其中9，99，999都是9的倍数，括号中是这个数各个数位上

的数，所以只要5＋4＋6＋3是9的倍数，这个数就是9的倍数

。所以9的倍数的特征是各个数位上的数之和是9的倍数。