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2025初级社会工作者实务模拟练习题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.某社区针对6-12岁流动儿童开展课后托管服务，社工发现部分儿童因父母工作繁忙长期独自在家，出现作业拖延、社交退缩等问题。根据儿童社会工作服务的特殊性，最适宜的介入重点是（）

A.提升家长育儿知识

B.建立儿童朋辈支持网络

C.开展课业辅导小组

D.链接社区资源提供送餐服务

答案：B

解析：流动儿童因家庭监护缺失易产生社交和情感需求，儿童社会工作强调“以儿童为中心”，通过建立朋辈支持网络可直接满足其社交发展需求，促进社会化。A项属于家庭层面介入，C项侧重学业支持，D项是基本生活保障，均未直接针对社交退缩的核心问题。

2.初二学生小宇因沉迷网络游戏与母亲发生激烈冲突，母亲向社工求助。社工与小宇面谈时，小宇说“我妈只知道骂我，根本不理解我在游戏里能找到朋友”。此时社工最适宜的回应是（）

A.“你觉得妈妈的教育方式有问题吗？”

B.“游戏里的朋友给了你哪些支持呢？”

C.“沉迷游戏会影响你的学习，你知道吗？”

D.“我们可以一起制定减少游戏时间的计划。”

答案：B

解析：青少年社会工作强调“优势视角”和“同理倾听”。小宇表达了游戏中获得社交满足的需求，社工应先探索其行为背后的正向动机（获得朋友支持），而非直接评判或指导。A项易引发对抗，C项是说教，D项属于干预阶段，当前需先建立信任。

3.独居老人张奶奶因高血压住院，出院后社工家访发现其家中堆满过期药品，厨房卫生状况差，冰箱内只有馒头和咸菜。根据老年社会工作的“生命历程视角”，最应优先评估的是（）

A.张奶奶的药物管理能力

B.张奶奶的日常生活自理能力

C.张奶奶的社会支持网络

D.张奶奶的疾病认知水平

答案：B

解析：生命历程视角关注老年人当前生活状态与毕生发展的关联。张奶奶的居住环境和饮食状况直接反映其日常生活自理能力（如做饭、清洁、药品管理），这是维持基本生存的核心需求，需优先评估。其他选项虽重要，但需在确认基本生活能力后展开。

4.某社工机构为困境妇女开展“女性赋能小组”，第三节小组中，成员小丽分享“我离婚后不敢见亲戚，怕被议论”，组员小芳回应“我也有同感，上次同学会我找借口没去”。此时社工最适宜的做法是（）

A.聚焦小丽的情绪，引导其表达具体感受

B.肯定小芳的共情，促进组员间支持互动

C.总结两人的共同点，提炼“社交回避”主题

D.链接社区资源，提供心理疏导服务转介

答案：B

解析：小组工作中期阶段的核心任务是促进组员互动，增强小组凝聚力。小芳的回应是自然的组员支持，社工应强化这种正向互动，鼓励组员彼此支持，而非直接介入个案或总结。A项虽关注个体，但忽略了小组动力；C项适合后期总结；D项属于资源链接，非当前阶段重点。

5.肢体残疾的王先生因企业裁员失业，多次求职被拒后产生自杀念头。社工介入时，首先应完成的任务是（）

A.联系心理医生进行危机干预

B.协助王先生分析求职失败原因

C.评估王先生的自杀风险等级

D.帮助王先生申请最低生活保障

答案：C

解析：残疾人社会工作中，面对服务对象的自杀念头，首要任务是进行危机评估（如自杀意愿强度、计划、可用工具等），明确风险等级后再制定干预策略。A项是干预措施，需在评估后实施；B项属于问题分析，D项是资源链接，均非首要任务。

6.社区矫正对象李某（盗窃前科）最近因父亲重病需频繁请假就医，矫正工作人员担心其脱管，社工介入后应优先（）

A.协调矫正机构调整报到频率

B.协助李某申请医疗救助

C.与李某探讨压力应对方式

D.联系其家属共同监督行踪

答案：A

解析：矫正社会工作强调“个别化服务”和“恢复社会功能”。李某因父亲重病需就医是合理需求，社工应首先协调矫正机构灵活调整监管措施（如远程报到、延长请假期限），既保障监管要求又支持其履行家庭责任，避免因监管过严导致再犯罪风险。B、C、D虽重要，但需以解决监管冲突为前提。

7.某老旧社区存在“停车难、垃圾乱扔、邻里矛盾多”等问题，社工组织居民议事会时，部分居民说“说了也没用，社区从来不管”。此时社工最适宜的引导方式是（）

A.“大家可以说说具体哪些事情没解决？”

B.“社区正在制定整改方案，大家耐心等待。”

C.“我们可以先从解决停车难入手，成立自治小组。”

D.“之前没解决是因为参与的人少，这次大家一起努力。”

答案：A

解析：社区社会工作中，面对居民的无力感，需先引导其具体表达问题（具体化技术），帮助其意识到问题的可操作性，