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新医科教育下医学生道德素养的培养与思政课结合

前言

思政课程具有提升综合素质的教育功能。这种功能体现为对医学生的知识素养、科学思维、人文关怀、心理素质以及社会适应能力的全面培养。通过课程设计，学生不仅掌握政治理论与社会科学知识，还能在医学学习中应用人文理念，形成兼具专业能力与人文精神的综合素质，为医学创新和医疗服务提供坚实的人才支撑。

课程目标的明确性直接影响教育功能的实现。德育引领、学科融合、能力培养等目标为思想引领、行为规范、综合素质提升提供方向性支撑。目标定位清晰的课程能够有效引导学生在学习过程中形成系统化的价值认知，并通过实践活动将目标