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高中数学深度学习课堂情境创设与实施路径分析论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨深度学习课堂情境的创设与实施路径。通过对现实教学问题的分析，提出相应的解决策略，旨在提高学生的数学素养，培养其创新思维能力和实践能力。

关键词：高中数学；深度学习；课堂情境；创设；实施路径

一、问题的提出

（一）1.当前高中数学教学情境创设的不足

在当前的高中数学教学中，情境创设存在一定的问题。首先，情境与数学知识的联系不够紧密，导致学生在情境中难以发现数学知识的内在联系。例如，有些教师在教授函数时，选择的情境与函数性质的联系并不明显，使学生难以理解函数的本质。其次，情境创设缺乏创新性，很多教师在创设情境时，往