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城镇中学专项治理“吃喝不正之风”工作方案

为深入贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，持续纠治“四风”问题，聚焦教育系统“关键少数”和重点领域，切实解决城镇中学教职工队伍中存在的“吃喝不正之风”突出问题，推动形成风清气正的教育政治生态和育人环境，结合学校实际，现就开展专项治理工作制定如下方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深刻把握“两个永远在路上”的政治要求，把纠治“吃喝不正之风”作为深化作风建设的重要抓手。坚持问题导向、系统施治，紧盯关键岗位、关键节点，坚决纠治超标准接待、违规聚餐、接受管理服务对象宴请等突出问题；坚持教育引导与制度约束并重，强化教职工纪律意识、规矩意识，推动形成“清清爽爽”的同志关系、“规规矩矩”的上下级关系、“干干净净”的家校关系；坚持严管与厚爱结合，既严肃查处顶风违纪行为，又注重源头防控，为学校高质量发展提供坚强作风保障。

二、治理范围与重点

治理范围覆盖全校在职教职工（含行政管理人员、教师、教辅及工勤人员），重点聚焦以下七类突出问题：

1.违规公款吃喝：无公函或超标准、超范围报销公务接待费用；虚列开支套取公款用于吃喝；借调研、检查、会议、培训等名义组织或参与公款聚餐；将个人吃喝费用混入学校公务接待、差旅、培训等经费中报销。

2.接受管理服务对象宴请：接受学生家长、合作企业、供应商等管理服务对象安排的宴请（含私人会所、高档酒店、“一桌餐”等隐蔽场所）；通过“转嫁”“代付”等方式由管理服务对象承担吃喝费用；利用职务便利，要求管理服务对象为个人或特定关系人提供吃喝便利。

3.违规组织或参与高消费吃喝：教职工之间以“联络感情”“庆祝节日”“婚丧嫁娶”等名义组织或参与超标准、超范围的聚餐活动；借子女升学、乔迁、生日等事宜违规收受礼金、接受宴请；参与带有“小圈子”性质、可能影响公正履职的吃喝活动。

4.“吃拿卡要”关联吃喝：以“指导工作”“帮助协调”“解决问题”等名义，暗示或明示管理服务对象安排宴请；因未满足个人吃喝要求，对管理服务对象推诿扯皮、故意刁难；利用职务便利，在招生入学、评优评先、职称评审、物资采购等工作中，以吃喝为条件搞利益交换。

5.“舌尖上的形式主义”：在校园食品安全检查、食堂管理等工作中搞“走过场”，对食堂超标准采购、铺张浪费等问题视而不见；借“节约粮食”“关爱师生”之名，违规组织教职工聚餐或发放高档食品券；将吃喝作为“工作任务”摊派给年级组、学科组，增加基层负担。

6.隐蔽变异“吃喝风”：通过虚列培训、会议等事由套取资金支付吃喝费用；使用“空白公函”“虚假公函”报销吃喝开支；将吃喝场所转移至学校内部食堂、家属院、农家乐等隐蔽地点；利用电子红包、快递送礼等方式“隔空”支付吃喝费用。

7.学生群体中的不良吃喝倾向：教师默许或参与学生之间以“庆功”“聚会”为名的高消费聚餐；对学生通过网贷、向家长索要资金用于攀比性吃喝等行为失管失教；借研学实践、社会实践等活动组织学生参与非必要聚餐。

三、实施步骤

专项治理自202X年X月起至202X年X月结束，分四个阶段推进：

（一）动员部署阶段（202X年X月）

1.成立专项治理工作领导小组，由校长任组长，党委书记任副组长，纪委书记、副校长及各部门负责人为成员，统筹推进治理工作；下设办公室（挂靠学校纪委），负责具体组织协调、线索核查、材料汇总等工作。

2.召开专题动员会议，组织全体教职工学习《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，结合教育系统典型案例开展警示教育，明确“红线”“底线”。

3.制定《学校“吃喝不正之风”负面清单》，通过校园网、公告栏、教职工微信群等渠道公开，接受师生、家长及社会监督。

（二）自查自纠阶段（202X年X月—X月）

1.全员开展自查。每位教职工对照治理重点，填写《个人自查表》，重点说明202X年以来是否存在违规吃喝行为、涉及金额、具体场景等，由所在部门负责人审核签字后报领导小组办公室。

2.全面排查线索。领导小组办公室通过“四查”方式深挖问题：查财务凭证（重点核查公务接待、差旅、培训等经费支出，比对公函、菜单、消费记录）；查信访举报（梳理近三年涉及吃喝问题的信访件，对未办结或重复反映的重点核查）；查舆情信息（关注家长群、网络平台等渠道，收集师生、家长反映的“吃喝风”线索）；查重点人群（对分管财务、后勤、采购的行政人员，年级组长、学科组长等“关键岗位”人员开展谈心谈话）。

3.建立问题台账。对自查和排查发现的问题，按“一人一档”“一事一策”原则分类登记，明确问题性质、涉及人员、整改时限，经领导小组审定后反馈至相