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第一单元你会弹吉他吗？
B部分(2a‑自我检测)教案
一、教学目标：
1.教授学生使用情态动词can描述人物。2.教授学生阅读并获取主旨。3.教
授学生如何制作海报。4.教授单词和短语：1)也，人们，帮助（）做某事，
，家，今天，应对，交，交朋友，周末，在周末，教，音乐家2)应
对...帮助...做...
二、教学重点和难点
1.教学重点：1)进行阅读训练，通过阅读简短的文章来学知识，提高综合运用
能力。2)能运用自己所学的相关语言知识，借助一些提示材料来描述自己所熟悉的人物
的能力。3)能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来制作简单
的。2.教学难点阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
I．呈现
展示本课新单词和短语的相关。
II．读前
1.：让我们认识三位新朋友，彼得、和他们能做什么？现在阅读描述并
画出他们能做的事情。2.让一些学生大声读出彼得能做的事情。然后让另一些学生大声
读出和克能做的事情。3.让学生两人一组，互相询问和回答他们能做的事情。
学生1：彼得能做什么？
Unit1Canyouytheguitar?
SectionB(2a-SelfCheck)教案
一、教学目标：
1.ToteachSstodescribepeopleusingmodalverbcan.
2.ToteachSstoreadtheadsandgetthemainidea.
3.ToteachSshowtowriteaposter.
4.Toteachthewordsandphrases:
1)also,people,help(sb)withsth,center,home,today,begoodwith,make,makefriends,
weekend,onweekends/ontheweekend,teach,musician
2)begoodwith…help…with…
二、教学重难点
1.教学重点：
1)进行阅读训练，通过阅读简短的文章来学知识，提高综合运用能力。
2）能运用自己所学的相关语言知识，借助一些提示材料来描述自己所熟悉的人物的能力。
3)能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来制作简单的。
2.教学难点
阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
I.Presentation
Showsomepicturesaboutthenewwordsandexpressionsinthisson.
II.Pre-reading
1.T:Letsmeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheydo？Nowread
thedescriptionsandunderlinewhattheycando.
2.LetsomeSsreadaloudwhatPetercando.ThenletanotherSsreadaloudwhatCindyand
Frankcando.
3.LetSsworkinpairstoaskandanswer
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