原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第PAGE页共NUMPAGES页
建水中学入学测试高频考点解析与备考指南
一、文言文阅读（共5题，每题6分，合计30分）
题型说明：本部分选材主要围绕《史记》《资治通鉴》等经典史书中的片段，考察学生文言文实词、虚词、句式和内容的理解能力。
1.实词辨析题（6分）
题目：阅读下列文言文片段，解释加点的实词含义。
“项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”
（1）“悉”在句中的意思是______。
（2）“釜甑”在句中的意思是______。
答案与解析：
（1）“悉”意为“全部”，句意为项羽率领全部兵力渡过黄河。
（2）“釜甑”指炊具，即锅灶，此处体现军队断绝后路、决一死战的决心。
2.虚词用法题（6分）
题目：阅读下列文言文片段，解释加点的虚词用法。
“夫战，勇气也。夫勇气，夫何常之有？”
（1）“夫”在句中的作用是______。
（2）“之”在句中的用法是______。
答案与解析：
（1）“夫”为发语词，无实义，表示感叹或强调。
（2）“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
3.句式判断题（6分）
题目：阅读下列文言文片段，判断句式并翻译。
“亚父者，范增也。”
（1）该句的句式是______。
（2）翻译为现代汉语：______。
答案与解析：
（1）判断句，用“者……也”结构表示判断。
（2）翻译为“亚父是范增。”
4.内容概括题（6分）
题目：阅读下列文言文片段，概括内容要点。
“项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”
（1）项羽采取的军事行动有______、______、______。
（2）这些行动的目的是______。
答案与解析：
（1）沉船、破釜甑、烧庐舍。
（2）目的是断绝后路，激励士兵决一死战。
5.文意理解题（6分）
题目：阅读下列文言文片段，回答问题。
“然则诸侯之地可尽王也，然且为天下笑。何也？为其势不能存也。”
（1）“王”在句中的意思是______。
（2）句子的意思是______。
答案与解析：
（1）“王”意为“称王”。
（2）意思是诸侯之地本可全部称王，但因缺乏统一能力，反而被天下人嘲笑。
二、现代文阅读（共4题，每题7分，合计28分）
题型说明：本部分选材以散文、议论文为主，考察学生筛选信息、分析观点和语言表达的能力。
1.信息筛选题（7分）
题目：阅读下列现代文片段，回答问题。
“故乡在记忆里，总是带着泥土的芬芳。老屋的木门吱呀作响，门前的小河潺潺流淌。然而，如今故乡已变了模样，高楼取代了平房，河流被水泥覆盖。”
（1）文中描写了故乡的哪些景象？______、______。
（2）作者的情感变化体现在______。
答案与解析：
（1）老屋、小河。
（2）从怀念到失落，体现时代变迁带来的冲击。
2.观点分析题（7分）
题目：阅读下列现代文片段，回答问题。
“有人说，传统是沉重的包袱；也有人说，传统是精神的根。我认为，传统既不应被全盘否定，也不应被盲目崇拜。我们需要的是批判性继承。”
（1）文中两种对立观点是______、______。
（2）作者的核心观点是______。
答案与解析：
（1）传统是沉重的包袱；传统是精神的根。
（2）批判性继承传统。
3.语言品析题（7分）
题目：阅读下列现代文片段，回答问题。
“夕阳西下，断肠人在天涯。”
（1）该句运用了______修辞手法。
（2）表达了______情感。
答案与解析：
（1）对偶。
（2）思乡之情。
4.段落作用题（7分）
题目：阅读下列现代文片段，回答问题。
“他站在山顶，远眺故乡。炊烟袅袅，田埂纵横。那一刻，他泪流满面。”
（1）该段在文中的作用是______。
（2）可能承接上文______内容，引出下文______内容。
答案与解析：
（1）渲染气氛，推动情节发展。
（2）承接上文对故乡的回忆，引出下文对故乡变化的感慨。
三、古诗词鉴赏（共3题，每题8分，合计24分）
题型说明：本部分选材以唐诗宋词为主，考察学生诗歌意象、情感和表达技巧的鉴赏能力。
1.意象分析题（8分）
题目：阅读下列诗歌片段，回答问题。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
（1）“枫林”和“霜叶”在诗中象征______。
（2）诗句表达的情感是______。
答案与解析：
（1）晚年的红润，生命的热情。
（2）对秋景的喜爱。
2.表达技巧题（8分）
题目：阅读下列诗歌片段，回答问题。
“大漠孤烟直，长河落日圆。”
（1）该句运用了______修辞手法。
（2）描绘了怎样的景象？______。
答案与解析：
（1）对偶。
（2）描绘了边塞雄浑壮阔的景象。
3.情感理解题（8分）
题目：阅读下列诗歌片段，回答问题。
“人生若只如初见
文档评论（0）