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2025冀教版数学一年级上册4.1《十几加几》（教学评教学设计）.pdf

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    《十几加几》教学设计

    学科数学年级一年级课型新授课单元第四单元

    课题《十几加几》课时一课时

    依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生结合具体情境，掌握20以内不进位加法的计

    课标

    算方法，能正确进行运算，发展运算能力。经历探索计算方法的过程，体会数的组成在运算中

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