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老师师德师风心得体会范文（精选3篇）

第一次站在三尺讲台时，我手里紧紧攥着教案，指尖因为用力而泛白。那天给初一学生上语文课，讲到朱自清的《背影》，当我念到父亲蹒跚地穿过铁道这句时，后排突然传来嗤笑声。我抬眼看见几个男生正模仿着老人佝偻的姿态，讲台下顿时炸开一片哄笑。脸瞬间涨得通红，原本准备好的教学环节全乱了套，最后只能草草结束这堂课。

放学后我独自坐在空荡的教室里，望着黑板上未擦净的板书发呆。窗外的梧桐叶沙沙作响，像极了那些细碎的嘲笑声。办公桌上摊着学生的周记本，翻开最调皮的那个男生的本子，歪歪扭扭的字迹写着：老师今天生气的样子好像我奶奶，连眼镜滑下来的姿势都一样。这句童言无忌的话突然让我笑出声，笑着笑着眼泪就掉了下来。

第二周的班会课，我没有批评任何人，而是给学生们讲起自己的父亲。我说父亲是个普通的环卫工人，每天凌晨四点就要去清扫街道，冬天里双手总是裂着血口子。有次我去给他送手套，看见他正踮着脚帮一个盲人过马路，那背影和课文里描写的一模一样。教室里安静得能听见钢笔划过纸张的声音，后排那个调皮的男生偷偷用袖子擦了擦眼睛。

后来我在他的周记本里看到这样一段话：原来每个父亲的背影都值得尊重。这句话让我突然明白，师德不是高高在上的说教，而是把自己的真心交给学生的勇气。从那以后，我开始在课堂上分享自己的成长故事，也鼓励学生写下心里话。那个曾经嘲笑背影的男生，后来在作文里写道：老师教会我们，真正的语文不是背诵段落大意，而是懂得体谅别人的不容易。

去年冬天流感肆虐，我连续高烧三天仍坚持上课。那天讲文言文《送东阳马生序》，讲到宋濂天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸时，突然一阵眩晕，手里的粉笔啪嗒掉在地上。前排女生慌忙递来温水，后排几个男生主动要求：老师您坐着讲吧，我们保证不说话。当我靠在椅背上歇气时，看见全班学生都挺直腰板认真记笔记，阳光透过窗户照在他们专注的脸上，那一刻我觉得所有的疲惫都化作了暖流。

批改作业时，我发现每个本子里都夹着小纸条。有的画着简笔画太阳，有的写着老师快好起来，最让我动容的是那个调皮男生的纸条：以前总惹您生气，现在知道您站着讲课有多辛苦。这些稚嫩的字迹像一束束光，照亮了教师这个职业最本质的意义——我们用生命影响生命，用真诚唤醒真诚。

记得去年带毕业班时，班里有个叫晓雯的女生突然开始逃课。我去她家走访，推开斑驳的木门，看见她正蹲在灶台前煮中药，昏暗的灯光下，她瘦弱的肩膀微微颤抖。原来她母亲得了重病，父亲在外打零工，这个16岁的女孩放学后要照顾母亲还要操持家务。那天我没有说太多安慰的话，只是帮她把晾在绳子上的衣服收进来叠好。

回校后我悄悄在她课桌里放了一本《平凡的世界》，扉页上写着：每个努力生活的人都值得被尊重。之后每天早晨，我会多带一份早餐放在她桌上；放学后留下来帮她补习功课。有次她红着眼圈说：老师，我不想放弃高考。我握住她冰凉的手说：我们一起努力。最终晓雯考上了本市的师范学院，收到录取通知书那天，她母亲特意拄着拐杖来到学校，非要给我磕个头，我赶紧扶住老人，泪水模糊了视线。

今年教师节，晓雯回来看我，带来一袋自己晒的菊花茶。她说现在在社区做志愿者，给和她母亲一样的病人辅导孩子功课。您当初教会我，即使身处困境也要心向光明。看着这个曾经柔弱的女孩如今眼里闪烁的光芒，我突然懂得，教师最大的成就不是培养出多少成绩优异的学生，而是让他们成为温暖而有力量的人。

刚参加工作时，我总想着要成为学生喜欢的老师，于是刻意模仿名师的教学风格，结果弄得不伦不类。有次上公开课，我精心设计了各种互动环节，却发现学生们眼神游离。后排有个男生直接举手说：老师，您讲得不如平时有趣。这句话像警钟一样敲醒了我。

后来我开始探索自己的教学方式，把生活中的素材融入课堂。讲《兰亭集序》时，我带着学生去公园观察春景；分析小说人物时，让他们用情景剧演绎；写作课上，我们在校园的银杏树下写观察日记。有个平时不爱发言的男生，在作文里写道：以前觉得语文是黑板上的知识点，现在发现它藏在落叶的纹理里，在同学的笑声中，在老师的眼睛里。

去年我申报区级教学能手时，准备的公开课没有用华丽的课件，只是带着学生品读汪曾祺的《受戒》。我没有过多讲解写作技巧，而是引导他们感受文字里的烟火气。课后评委问我：为什么选择这样朴实的教学设计？我说：真正的教育应该像文中的小桥流水，自然而然地浸润人心。最终这堂课获得了一致好评，更让我欣慰的是，学生们开始自发组织读书会，课间总能看见他们围坐在一起讨论喜欢的文章。

现在每当有人问我教学秘诀，我总会想起那个说老师讲得不如平时有趣的男生。教育不是表演，而是真诚的对话；教师不需要刻意模仿他人，因为每个教育者本身就是独一无二的教育资源。我们要做的，就是把自己活成一束光，既照亮学生前行的路，也温暖他们的心灵。

二十年前那个蝉鸣的夏日，我第一次踏进这所乡村中学。校门口的老槐