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第一部分单选题(50题)

1、从决策过程来看，（）是对决策者实行的面对面监督，有助于及时察觉决策失误或决策不当，并对其及时加以纠正。

A.事中监督

B.事前监督

C.事后监督

D.长期监督

【答案】：A

【解析】决策的监督可分为事前监督、事中监督和事后监督。事前监督一般是在决策实施之前进行，目的是防患于未然，避免决策出现方向性错误等，但它不是对决策过程中决策者的面对面监督。事后监督是在决策执行完成后进行，主要是对决策的效果、影响等进行评估，无法及时发现和纠正决策过程中的失误或不当。长期监督是一种较为宽泛的概念，并非针对决策过程的特定监督阶段。而事中监督是在决策实施过程中进行，能够对决策者进行面对面的监督，一旦发现决策失误或决策不当，可以及时予以纠正，所以本题应选事中监督。

2、公文销毁是公文管理的重要环节之一，对于销毁涉及国家秘密的公文，下列说法错误的是（）。

A.销毁秘密公文应当到指定场所进行

B.销毁秘密公文应当由二人以上监销

C.公文销毁要保证不丢失、不漏销

D.销毁绝密公文（含密码电报）可以不进行登记

【答案】：D

【解析】对于涉及国家秘密的公文销毁有严格规定。首先，为了确保信息安全，销毁秘密公文应当到指定场所进行，这样能避免在不规范的环境中可能出现的信息泄露风险。同时，销毁过程应有二人以上监销，这是为了相互监督，保证整个销毁流程符合规定且不出差错。并且，公文销毁时必须要保证不丢失、不漏销，以防止国家秘密信息的残留或外流。然而，对于销毁绝密公文（含密码电报），必须进行登记。登记是为了能够对销毁行为进行追溯和管理，是保障国家秘密安全的重要措施。所以，说法错误的是销毁绝密公文（含密码电报）可以不进行登记。

3、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

4、马克思曾指出：“黑人就是黑人，只有在一定的关系下，他成为奴隶。”这句话说明（）。

A.人的本质是从所有个体的人身上抽象出来的共同性

B.社会关系决定人的社会地位

C.社会关系是多方面的

D.社会关系处于不断变化发展中

【答案】：B

【解析】题干中马克思的话表明黑人本身只是一种自然属性的存在，而在特定社会关系下才成为奴隶，这体现出社会关系对人的地位起到了决定性作用。人的本质并非是从所有个体人身上抽象出来的共同性，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，重点强调社会关系而非抽象的共同性；题干主要强调的是社会关系对人地位的影响，并非在阐述社会关系的多方面性；同时题干也未体现社会关系处于不断变化发展中。所以该题强调了社会关系决定人的社会地位。

5、事业单位拟订岗位设置方案应当报（）部门备案。

A.人事综合管理

B.人事录用调配

C.档案案理

D.上级主管

【答案】：A

【解析】事业单位拟订岗位设置方案应当报人事综合管理部门备案。人事综合管理部门负责对事业单位的人事工作进行宏观管理和统筹协调，岗位设置方案作为事业单位人事管理的重要内容，报其备案有助于规范管理和监督。人事录用调配主要侧重于人员的招聘和调配工作；档案管理主要负责人员档案的保管等事宜；上级主管部门虽对事业单位有一定管理职责，但关于岗位设置方案备案通常是由人事综合管理部门负责。

6、甲拖欠乙50万元货款，已届清偿期仍未偿还。乙了解到丙欠甲50万元货款，同样已到期，但甲未积极向丙主张债权，此