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2025年幼儿园教师教育手册

第一章总则

第一节幼儿园教师职业道德规范

第二节幼儿园教师专业发展标准

第三节幼儿园教育教学基本要求

第二章幼儿园课程

第一节幼儿园课程概述

第二节幼儿园课程目标

第三节幼儿园课程内容

第四节幼儿园课程实施

第五节幼儿园课程评价

第三章幼儿园班级管理

第一节幼儿园班级管理概述

第二节幼儿园班级环境创设

第三节幼儿园班级常规管理

第四节幼儿园班级安全管理

第五节幼儿园班级家园合作

第四章幼儿园教育教学活动

第一节幼儿园教育教学活动概述

第二节幼儿园教育教学活动设计

第三节幼儿园教育教学活动组织

第四节幼儿园教育教学活动评价

第五节幼儿园特色教育教学活动

第五章幼儿园教师专业发展

第一节幼儿园教师专业发展概述

第二节幼儿园教师专业发展规划

第三节幼儿园教师专业发展途径

第四节幼儿园教师专业发展评价

第五节幼儿园教师专业发展支持体系

第六章幼儿园教育科研

第一节幼儿园教育科研概述

第二节幼儿园教育科研课题选择

第三节幼儿园教育科研方法

第四节幼儿园教育科研成果推广

第五节幼儿园教育科研团队建设

第七章幼儿园教师心理健康

第一节幼儿园教师心理健康概述

第二节幼儿园教师心理压力应对

第三节幼儿园教师心理调适方法

第四节幼儿园教师心理咨询服务

第五节幼儿园教师心理健康教育

第八章幼儿园家园共育

第一节幼儿园家园共育概述

第二节幼儿园家园沟通方式

第三节幼儿园家长工作内容

第四节幼儿园家长学校建设

第五节幼儿园家园共育评价

第九章幼儿园安全教育

第一节幼儿园安全教育概述

第二节幼儿园安全教育内容

第三节幼儿园安全教育方法

第四节幼儿园安全应急预案

第五节幼儿园安全管理责任

第十章幼儿园卫生保健

第一节幼儿园卫生保健概述

第二节幼儿园卫生保健制度

第三节幼儿园常见病预防

第四节幼儿园传染病防控

第五节幼儿园营养膳食管理

第十一章幼儿园教师信息技术应用

第一节幼儿园教师信息技术应用概述

第二节幼儿园教师信息技术素养

第三节幼儿园教育教学信息化

第四节幼儿园教师信息技术培训

第五节幼儿园信息技术管理

第十二章幼儿园教师权益保障

第一节幼儿园教师权益概述

第二节幼儿园教师劳动权益保障

第三节幼儿园教师经济待遇保障

第四节幼儿园教师职业发展保障

第五节幼儿园教师权益维护途径

第一章总则

第一节幼儿园教师职业道德规范

1.热爱幼儿教育事业：教师应真心喜欢孩子，对幼教工作有热情，愿意为幼儿的成长付出时间和精力。

2.尊重与关爱幼儿：平等对待每一个幼儿，关注他们的个体差异，保护幼儿的人格尊严和合法权益。

3.为人师表，行为规范：在日常生活和教学活动中，教师要以身作则，举止文明，语言规范，为幼儿树立良好榜样。

4.廉洁从教，公正公平：不利用职务之便谋取私利，对待所有幼儿一视同仁，尤其在资源分配和评价中保持公正。

5.遵守法律法规：严格遵守国家及地方关于幼儿教育的法律法规和幼儿园的各项规章制度。

6.保护幼儿安全健康：将幼儿的安全放在首位，时刻关注活动环境和幼儿行为，预防意外事故发生，具备基本急救知识。

7.与家长真诚沟通：主动、耐心、积极地与家长交流幼儿在园情况和发展需求，建立互信、合作的家园关系。

8.团结协作，乐于分享：与同事和谐相处，互相学习，共同进步，积极分享教育经验和资源。

9.终身学习，持续发展：主动学习新的教育理念和知识，不断提升自身的专业素养和教育教学能力。

10.践行师德规范：熟悉并自觉遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等具体要求，做到有爱、敬业、专业。

第二节幼儿园教师专业发展标准

1.专业知识体系：掌握《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心内容，熟悉各年龄段幼儿的身心发展特点和规律。

2.学科知识基础：具备扎实的幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿艺术教育（音乐、美术、舞蹈、戏剧等）、幼儿科学常识等基础理论知识。

3.教育实践能力：能够根据幼儿兴趣和发展需要，设计并组织丰富多样、适宜性强的教育活动（如集体活动、区域活动、游戏活动等）。

4.观察与分析能力：善于运用观察、谈话、作品分析等多种方法，了解幼儿的学习状况和发展需求，并据此调整教育策略。

5.环境创设与利用能力：能够创设安全、温馨、富有教育意义和启发性的物理环境与心理环境，有效利用环境资源支持幼儿发展。

6.沟通与合作能力：具备与幼儿、家长、同事有效沟通的能力，能够建立积极的师幼关系、家园关系和团队合作关系。

7.反思与发展能力：能够对自己的教育教学实践进行持续反思，总结经验教训，并根据反思结果改进