TBL教学法在急诊科护理专业教学中的实践探索.docx

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2025-12-11 发布于重庆
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TBL教学法在急诊科护理专业教学中的实践探索

引言

传统的急诊护理实习评估方式往往侧重于理论考试，无法全面评估学生在实际护理中的表现。而通过模拟演练，教师可以通过观察学生在模拟过程中展现的能力，对其操作技能、应急反应和团队协作等方面进行客观的评估。模拟演练不仅帮助教师进行全面评价，还为学生提供了可视化的反馈，从而明确了自己在急诊护理中的不足，并进行有针对性的改进。

在急诊护理中，护理人员往往需要在有限的时间内做出准确的判断和决策。通过模拟演练，实习生能够在多次训练中锻炼自己的决策能力和思维敏捷度，逐步积累实践经验，增强其在临床决策时的信心。实践