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班本课程在幼儿劳动教育中的角色与教师引导作用
说明
劳动教育任务的安排应考虑到每个幼儿的个体差异。不同的幼儿在动手能力、耐心程度以及对劳动的兴趣等方面可能存在差异。因此，任务的设计应当具备一定的灵活性和可调整性，使其能根据幼儿的能力和兴趣做出适应性调整。例如，对于一些动手能力较强的幼儿，可以增加更具挑战性的任务，而对于一些较为胆怯或能力较弱的幼儿，则可以通过简单易行的任务来建立信心。
劳动教育还需要重视幼儿团队合作意识的培养。通过集体劳动，幼儿能够学会与他人合作、分享和沟通，在共同完成任务的过程中建立团队协作精神。这种精神对幼儿未来的社会适应能
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