小学党支部书记抓基层党建工作述职报告.docxVIP

小学党支部书记抓基层党建工作述职报告

X年X区X小学党支部围绕X区委、教体局机关党工委关于基层党建工作的部署和要求，以“抓党建促教育，抓作风促教学”为工作思路，全面加强支部的思想建设、组织建设和作风建设，积极探索在办人民满意教育中党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用的新途径和新方法，努力使党建工作成为引领学校教育质量提升的强大引擎和不竭动力。现就一年来我支部抓党建工作情况汇报如下：

一、主要工作

（一）严格落实党建工作责任制。

作为党支部书记，我认真履行党建工作第一责任人职责。带头按照班子成员分工职责抓党建工作，全年共组织研究党建专题会议4次，召开支委会12次，认真制定学校的党建工作计划，查摆制定了10个方面19条目标任务的《支部书记抓党建工作台账》，确保了党建工作有序推进。支部各班子成员按照“一岗双责”的要求，切实做到了党建工作与学校业务工作的有机结合，有力地促进了学校教育教学中心工作富有成效的开展。全体支部班子成员团结协作按照“分工不分家”的原则，凝心聚力共同研究学校的重大决策和重点工作，较好地落实了基层党组织的主体责任。

（二）注重党员思想教育引领。

今年以来，在党史教育活动向常态化、制度化推进过程中，在党的“十九届五中全会”精神学习活动中，我们都及时组织党员教师展开动员大会，传达上级的工作指示，组织学习活动要求，明确工作目标。先后与每位党员签订了《党员公开承诺书》，研究制定了支部《“五查五促”工作台账》，组织专题党课学习教育4次，其中书记上党课2次。观看《榜样》、《十九届五中全会报告》等专题片4次，开展专题讨论组织生活会2次，开展党员谈心谈话活动17人次。

（三）强化组织自身建设。

1.坚持做好党员常规学习教育。充分利用“三会一课”制度、每月的固定组织生活日活动、学校党员微信群等党建教育平台，以集中学习、分组学习、观摩学习、专题研讨、心得汇报等形式，定期和不定期相结合的方式传达上级各项党建工作、学习的精神和要求，及时有效地把握党员的思想动态，扎实做好党员常规教育活动。

2.突出党员队伍先锋模范作用。依托本年度开展的“亮身份、树先锋”活动，支部为每位党员设岗定责，并制作了“党员示范岗”标牌，让每位党员同志时时不忘自己先锋模范身份，处处能体现先锋带头作用。在本年度的各类教育教学比赛活动中，我校先后共有10名党员教师带头参与，形成了人人争先创优的良好氛围。

3.加强党建文化环境建设。为进一步营造良好的党建工作氛围，学校在办公条件有限的情况下，投入专项经费4000余元把党员活动室和少先队室进行了融合设计、精心布置，并利用办公楼二层走廊制作了党建文化长廊，加强了党员和少先队员宣传教育活动的阵地建设。

4.树立X小学“忠心向党，诚心育人”特色党建品牌。支部要求党员教师在坚定理想信念，锤炼党性品格基础上，能忠诚于党的领导、真诚无私奉献于党的教育事业，切实履行好学生“引路人”、“筑梦人”的神圣职责，办好人民满意的学校。在今年支部组织的“帮扶结对”活动中，16名在职党员教师分别与16名困难学生及家庭一一签订帮扶协议，认真制定帮扶措施，或物质资助，或思想引导、或学业辅导等形式有针对性地开展扶贫帮困，不仅使困难学生及家庭从心理上、生活上感受到了党员教师的关怀和帮助，更使孩子们的学习成绩得到了明显提升，可谓一举多得。

二、存在的主要问题及原因

（一）党员思想教育活动还不够深入。

虽然我们坚持了党建学习制度的落实，但在学习深度方面还远远不够。在思想教育与实际工作相结合方面还不够紧密，缺乏有效的教育效果。主要原因在于自身理论素养水平局限，对党的政策理论学习领会不够透彻，不敢也不足以深入挖掘理论内涵开展宣传教育，也很少借助外力寻求智力支持，弥补短板，导致在党建理论教育方面缺乏深度，还不能够引领党员同志们在党性修养上得到更高提升。

（二）对党建考核工作认识不够全面。

党建考核工作是基层党建工作的有效监督，考核细则是指导基层开展好党建工作的具体部署。由于平时工作中没有足够重视，我支部每次开展的党员考评工作总是受到时间、人手等客观因素影响，局限于较大的条条框框考评标准，不能很好地结合支部自身细化考评标准，导致考评工作浮于表面化，缺乏有效地反馈和指导，主要原因在于深入研究党建工作还远远不够深入、细致，责任意识还不够强，党建工作分工安排不够细致，督促不及时、不到位。很少调动全体党员的参与积极性，缺乏有效措施，没有增强党员同志的责任意识，造成工作被动局面

（三）党建活动开展的不够丰富多彩。

长期以来，由于自身认识不足，导致学校党建活动形式方面比较单一和枯燥，常常提起党建活动就是学习、讨论，写心得、谈体会等，活动地点往往局限于会议室、学校校园居多，造成了党员参与积极性不高，活动效果一般。究其原因主要是没有更好拓展党建工作思路，创新工作方式方法不够，不能灵活把握时事热