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一留守儿童现状及产生原因什么是留守儿童?留守儿童de现状留守儿童de产生原因

什么是留守儿童?留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁de未成年人.在中国有这样一个群体,他们de父母为了生计外出打工,用勤劳获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了贡献,但他们却留在了农村家里,与父母相伴de时间微乎其微,包括内地城市,也有父母双双外出去繁华都市打工.这些本应是父母掌上明珠de儿童集中起来便成了一个特殊de弱势群体———留守儿童.留守儿童

留守儿童de现状留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色de缺失,对留守儿童de全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出.据调查显示,父母外出打工后,与自己de孩子聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人de角色要求,而隔代教育又有诸多不尽如人意处,给这些可怜de孩子留下了一生de遗憾.六一零零万人父母一方外出de留守儿童父母同时外出由爷爷奶奶或外公外婆抚养托付给亲戚朋友不确定或无人监护留守儿童数量五七.二%四二.八%七九.一%一三%七.三%

留守儿童de现状由于地理和历史等原因,我国不同区域de经济发展很不平衡,农村人地矛盾尖锐.在市场经济迅猛发展de推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,因积分入学政策,户籍制度等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题.产生背景留守儿童由于亲情缺失,心理健康方面存在阴影,很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向,缺乏爱心和交流de主动性,还有de脾气暴躁、冲动易怒,常常将无端小事升级为打架斗殴.缺少关怀留守儿童成长中缺少了父母情感上de关心和呵护,相对来说容易走向发展de两个极端,有de孩子产生认识、价值上de偏离和个性、心理发展de异常,也有de孩子变得异常坚强和勇敢,所谓穷人de孩子早当家即是如此.心理障碍

留守儿童de产生原因家庭原因家庭de贫困,使孩子de父母不得不走出农村到城市务工；社会原因长期de城乡二元制以及社会对农民工不公平de待遇,使广大农民没有办法和能力带着孩子一起走进城市.

留守儿童de产生原因产生原因农民工在城市从事de一般都是劳动强度大、工作时间长de工作,他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己de孩子.由于户籍de限制,农民工de子女在城市de学校上学基本上是不可能de,即使有学校接收,其父母也很难承受高额de费用.而城市中那些面向农民工子女de学校基本上都是民间兴办de,其教学质量不仅无法和城市学校相比,也无法和农村学校相比.农民工de工资和福利水平无法与城市工人相比,差距很大.以他们de工资收入水平很难支撑一个家庭在城市de生活.一二三

留守儿童de主要问题超高比例监护不力心理问题学习问题缺乏抚慰生活问题二

六个主要问题超高比例留守儿童人数多,比例较高缺乏抚慰情感缺失,感情得不到疏通.学习问题留守儿童学习方面de帮助和监督大大减少,极大影响学习积极性.监护不力祖辈或亲友监护效果和照顾都相对较差心理问题长期de单亲监护或隔代监护易出现各种心理问题生活问题生活通常处于贫寒状态,极大de影响健康和成长一二三四五六

问题一:超高比例在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达一八%-二二%.父母双方都外出流动,儿童不能与父母在一起生活de情况在全部留守儿童中超过了半数,比例高达五六.一七%.因人口流动引发de农村留守儿童问题已经成为不可忽视de社会问题.有专家推算和保守估计,一四岁以下de留守儿童至少在四三九零万以上.

问题二:监护不力据统计,八零%以上de留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护,年事已高、文化素质较低de祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习.容易受到意外伤害,甚至成为不法分子侵害de对象.如被拐卖和遭到性侵害,在不能及时得到父母帮助时极易酿成严重后果.导致相当数量de留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象.学习成绩、在学率都低于正常家庭儿童.农村学校受办学条件、师资力量、教学理念de局限与制约,针对留守儿童de需求提供特殊有效de教育和关爱力不从心,学校与家庭之间缺乏沟通.监护人能力限制农村学校能力限制后果导至学习问题容易受到伤害

问题三:缺乏抚慰据西部某劳务输出大省在一县域内de调查显示:七零%de父母年均回家不足三次,有de甚至几年才回家一次；近三零%de留守儿童与父母通话、通信频率月均不足一次.由于父母长期外出,留守儿童de情感需求得不到满足,遇到心理问题得不到正常疏导,极大地影响了其身心健康形成人格扭曲de隐患,