（人教版）必修第二册高中物理同步导学案8.1 功与功率（原卷版）.docxVIP

§8.1功与功率

目标展示

目标展示

〖教学目标〗

1.理解功的概念，知道W＝Flcosα的适用范围，会用功的公式进行计算.

2.理解正、负功的概念，会根据公式计算多个力所做的总功.

3.理解功率的概念，了解平均功率和瞬时功率的含义.

4.根据功率的定义导出P＝Fv，会分析P、F、v三者的关系．

〖核心素养〗

【物理观念】理解功的概念，知道做功的两要素；知道功率的物理意义、定义式、单位。

【科学思维】通过实例体验功和功率概念的形成过程及功和功率的实际意义。

【科学探究】功和功率公式与概念的建立及其意义。

【科学态度与责任】使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯。

〖教学重点与难点〗

重点：1、理解功的概念及正、负功的意义；理解功率的概念；

2、用功的计算式解决实际问题；

3、理解功率与力、速度的关系，瞬时功率和平均功率的计算。

难点：1、公式W=Flcosα的推导方法及适用条件；

2、正、负功含义的理解；

3、理解功率的导出式P=F?v的物理意义，并掌握其用法，会利用功率的两个公式来解释现象和进行计算。

预习案

预习案

使用说明及学法指导（正确的方法会取得事半功倍的效果！）

1．首先明确“知识必备”中的两个知识点；然后再通读教材，查找资料，完成“教材助读”中的问题；

2．完成时间：20分钟。

知识必备（你准备好了吗？）

受力分析

运动情况分析

教材助读（问题引领方向！）

1．如何求合力做功

2．区分瞬时功率与平均功率

预习检测（检测有助于查找存在的问题和不足！）

1.分析图中的哪个人对物体做了功？

2.关于功率的概念,下列说法中正确的是 ()

A.功率是描述力对物体做功多少的物理量

B.由P=Wt可知,

C.汽车发动机的实际功率越大,其做功就一定越多

D.某个力对物体做功越快,它的功率就一定越大

判一判

(1)有力作用在物体上，并且物体也发生了位移时，力对物体一定做了功． ()

(2)力对物体不做功，说明物体的位移一定为零． ()

(3)力F1做功10J，F2做功－15J，力F1比F2做功少． ()

(4)功率越大表示做的功越多． ()

(5)汽车的功率一定，汽车的速度越大，牵引力就越大． ()

我的疑问（发现问题比解决问题更重要！）

请将预习中未能解决的问题和疑问写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

探究案

探究案

质疑探究（质疑解疑，合作探究）

探究点一：对功的理解与计算

例1.如图所示，力F大小相等，物体运动的位移l也相同，下列哪种情况F做功最少

A. B.

C. D.

针对训练1.“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞……”《西游记》中，孙悟空奋勇杀敌，猪八戒好吃懒做但是经常扶师父上马，沙和尚辛辛苦苦挑担万里，白龙马一路驮着唐僧西天取经，试从高中物理功能关系的角度分析，谁对唐僧做功最多？

A.孙悟空B.猪八戒C.沙和尚D.白龙马

针对训练2.如图所示,用同样大小的力F拉同一物体,在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上通过同样的距离,则拉力F的做功情况是 ()

A.甲中做功最少

B.丁中做功最多

C.做功一样多

D.无法比较

例2.图8.1-5表示物体在力F的作用下水平发生了一段位移l，分别计算这三种情形下力F对物体做的功。设这三种情形下力F和位移l的大小都是一样的：F＝10N，l＝2m。角的大小如图所示。

针对训练3.如图所示的拖轮胎跑是一种体能训练活动．某次训练中，轮胎的质量为5kg，与轮胎连接的拖绳与地面夹角为37°，轮胎与地面动摩擦因数是0.8．若运动员拖着轮胎以5m/s的速度匀速前进，则10s内运动员对轮胎做的功最接近的是(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g＝10m/s2)()

A.500J B.750J C.1250J D.2000J

探究点二：正功与负功

例3.质量为m的物体，静止在倾角为θ的斜面上，斜面沿水平方向向右匀速移动了距离l，如图6所示.物体始终相对斜面静止，则下列说法正确的是()

图6

A.重力对物体做正功 B.斜面对物体做功为零

C.摩擦力对物体做负功 D.支持力对物体做正功

针对训练4.一人乘电梯从1楼到20楼,在此过程中,电梯先加速再匀速最后减速,则电梯对人的支持力做功的情况是()

A.加速时做正功,匀速时不做功,减速时做负功

B.加速时做正功,匀速和减速时做负功

C.加速和匀速时做正功,减速时做负功

D.始终做正功

针对训练5.如图所示，货物放在自动扶梯的水平台阶上，随扶梯一起向斜上方做匀速直线运动，下列说法正确的是(??)

A.重力对货物做负功 B.摩擦力对货物做正