代数式求值与程序计算探究.pdfVIP

课题：3.3代数式的值（2）

课型:新授1主备:审核:七年级备课组时间:2012.10

【学习目标】

1、了解代数式的值的概念。2、能用具体数值代替代数

式中的字母，求出代数式的值。3.通过分组讨论式的协

作学习，培养学生的合作精神。

【学习重点,难点】

1、教学重点：求代数式的值。2、教学

难点：程序计算，整体代入计算。

【学习过程】

一、课前准备

1

1.-43

πx的系数次数-3x+7x+5是次项式最高次项是

2

2.写一个关于x、y的二次三项式，要求系数为1或‑1，常数项为‑2，

3n−1

3.关于x,y的多项式(n+3)xy+(n+1)xy+1是五次多项式n=如果是

二次多项式n=。

1

2

4.当a=−，b=2，c=‑1时，求下列代数式的值：(1)(a‑b)c(2a‑2b+c)；

+

2

(2)(a‑b+c)2；(3)a2+b2+c2‑2ab‑2bc+2ac；

二、合作探究

活动一：

小明的存入3年期的教育储蓄8650元（3年期教育储蓄的年利率为2.52%，免缴利

息税），到期后本息和（本金与利息的和）自动转存3年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几

次才能使本息和超过10000元。请你用如图左所示的程序，用计算器帮小明的算算。

输入8500输入x

-5

否

10000

是输出

输出

课题：3.3代数式的值（2）

课型：新授：1主备：审核：七年级备课组

时间：2012.10

【学习目标】

1、了解代数式的值的概念。

2、能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值。

3.通过分组讨论式的协作学习,培养学生的合作精神。

【学习重点，难点】

1、教学重点：求代数式的值。

2、教学难点：程序计算，整体代人计算。

【学习过程】

一、课前准备

1

1.-43

πx的系数次数-3x+7x+5是次项式最高次项是

2

2.写一个关于x,y的二次三项式，要求系数为1或-1，常数项为-2，

n−13

3.关于x,y的多项式（n+3）xy+(n+1)xy+1是五次多项式n=

如果是二次多项式n=。

1

4.当a=−，b=2，c=-1时，求下列代数式的值：

2

2

（1）（a-b）+c(2a-2b+c)；（2）（a-b+c）²；（3）a²+b²+c²-2ab-2bc+2ac；

二、合作探究

活动一：

小明的存入3年期的教育储蓄8650元（3