中小学校环保节能教育方案.docxVIP

中小学校环保节能教育方案

一、指导思想

当前，资源环境问题日益成为制约社会可持续发展的关键议题，培养具有强烈环保意识和节能习惯的新一代公民，是教育系统肩负的重要使命。本方案以立德树人根本任务为指引，立足中小学生认知特点与成长规律，将环保节能教育全面融入学校教育教学与管理服务各环节，旨在引导学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，掌握基本的环保知识与技能，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，为建设美丽中国奠定坚实的人才基础和思想道德基础。

二、总体目标

通过系统性、常态化的环保节能教育，使学生在知识、技能、情感态度与价值观层面均得到提升。具体目标如下：

1.知识与技能目标：帮助学生了解当前主要的环境问题（如资源短缺、环境污染、气候变化等）及其成因与危害；掌握节约水电、纸张、粮食等资源的基本方法；学会简单的垃圾分类与回收利用技巧；了解绿色出行、绿色消费的内涵与意义。

2.行为习惯目标：引导学生将环保节能知识内化为自觉行动，在校园生活和家庭生活中践行节约一度电、一滴水、一张纸的具体行为，主动参与校园及社区的环保实践活动，逐步形成稳定的环保节能行为模式。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对自然环境的热爱之情，培养其对环境问题的责任感与使命感，树立人与自然和谐共生的理念，认同环保节能是现代公民应尽的义务，并乐于向他人宣传环保节能理念。

三、教育对象与原则

教育对象：全体在校中小学生，涵盖小学低年级至高中阶段。

教育原则：

1.渗透性原则：将环保节能教育有机融入各学科教学、校园文化建设、学生日常行为规范养成等方方面面，避免形式化、孤立化。

2.实践性原则：强调“做中学”，通过丰富多彩的实践活动，引导学生在亲身体验中感悟环保节能的重要性，提升动手能力。

3.循序渐进原则：根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，确定各阶段教育的侧重点和深度，由浅入深，螺旋上升。

4.主体性原则：尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与环保节能教育方案的设计、实施与评价过程，培养其自主意识和创新精神。

5.协同性原则：加强学校、家庭、社会的沟通与合作，形成教育合力，共同营造有利于学生养成环保节能习惯的良好氛围。

四、主要内容与实施途径

（一）课堂教学主渠道渗透

1.学科融合：

*科学/生物学/地理/化学/物理等学科：结合课程内容，讲解生态系统、自然资源、环境污染治理、新能源开发等知识，揭示人类活动与环境的关系。例如，地理课探讨气候变迁，生物课学习生物多样性保护，化学课分析水污染成因。

*语文/历史/道德与法治等学科：通过文学作品感悟自然之美，通过历史事件反思环境教训，通过法律法规学习明确环保责任。例如，语文课可开展环保主题征文、演讲；道德与法治课强调绿色生活方式和公民环保义务。

*艺术学科：以环保为主题进行绘画、手工制作（利用废旧材料）、环保题材歌曲创作等，提升审美情趣的同时强化环保意识。

2.专题教育：利用班会课、队会课、晨会等时间，定期开展环保节能主题教育活动，如环保知识讲座、观看环保纪录片、环保主题辩论会等。

（二）丰富多彩的实践体验活动

1.主题实践活动：围绕世界环境日、地球日、水日、节能周等重要节点，组织开展主题班会、环保知识竞赛、环保手抄报/海报设计大赛、“变废为宝”创意制作大赛、环保时装秀等活动，营造浓厚的环保氛围。

2.环保社团与志愿者行动：鼓励成立“绿色先锋队”、“环保小卫士”等学生环保社团，指导其开展校园环境巡查、节能宣传、废旧物品回收、校园绿化养护等志愿活动。

3.校园环境建设参与：组织学生参与校园绿化规划、植物认养、垃圾分类投放点设置等，让学生在参与中感受环境美化的过程，增强主人翁意识。

4.社会实践与研学：有计划地组织学生参观污水处理厂、垃圾填埋场、环保企业、自然保护区等，或开展“绿色出行”、“社区环保行”等研学实践活动，将课堂延伸到社会。

（三）营造绿色节能的校园文化

1.环境熏陶：在校园内设置环保节能宣传标语、宣传栏、科普角，利用校园广播、电视台、网站、微信公众号等媒介，定期宣传环保知识、节能技巧、校园环保动态及优秀学生事迹。

2.榜样引领：评选“环保小标兵”、“节能小能手”等，宣传其先进事迹，发挥榜样的示范带动作用。

3.制度保障：制定并严格执行校园节能降耗管理制度，如教室、办公室照明、空调使用规范，垃圾分类管理办法等，使节能行为有章可循。鼓励学生参与制度的监督与执行。

4.绿色校园创建：积极推进节约型校园建设，如采用节能灯具、节水龙头，设置分类垃圾桶，推行无纸化办公，鼓励光盘行动，营造“人人讲环保，处处皆节能”的校园氛围。

（四）家校社协同育人

1.家校联动：通过家长会、致家长的一封信、家校联系册、线上分享等方式，向家长宣传环保