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高中语文审美教育实践路径探究.pdf

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    摘要

    当前高中语文教育呈现出工具化倾向，过度聚焦应试技巧训练或文化知识碎

    片化解析，有可能导致语文学科审美价值的流失。这种异化不仅会消解语文学科

    承载的情感共鸣，更会削弱学生对母语美感的敏锐感知。重塑语文学科的美育育

    人价值，需要通过重构文本解读、创设审美意境、强化情感共鸣等路径，唤醒学

    生的审美直觉和创造力，在与文言汉字、诗词韵律、文化哲思深度对话中，培育

    完整的审美人格和人文素养。在具体的实践教学中，本研究发现高中语文审美教

    育出现了以下问题：语文学科作为教学资源的生产力量发掘不够，教师对于语文

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