解答题 高考数学第19题新定义（专项训练，9大题型+高分必刷）（原卷版）2026年高考数学一轮复习讲练测.pdfVIP

解答题高考第19题新定义

创新意识与创新应用是新时代的主旋律，也是高中数学教学与学习中需要不断渗透与培养的一种基本精神

与能力！借助“新定义”，可以巧妙进行数学知识中的概念类比、公式设置、性质应用、知识拓展与创新应用

等的交汇与融合，很好地融入创新意识与创新应用.而在最近几年内，不管是九省联考还是各地方的模拟卷

都频繁出现新定义作为压轴题考察的形式，而在最近的2024年全国二卷、2021-2024年的北京卷，便以新

定义作为压轴题型进行考察，故在今年高考中出现新定义类的考察形式依然会后所出现。

所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了高中数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求同

学们读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型。

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（北京）股份有限公司

题型1集合新定义

2024··.B

（重庆模拟预测）集合是数学中的基本概念和重要内容对于实数集中的两个非空有限子集和，定

A

ABabaA,bB.A.A2a,a,,a

义和集记符号表示集合中的元素个数当时，设是集合

A12AA

GAaak1,2,,A1

中按从小到大排列的所有元素，记集合k1k.

A1,3,5B1,2,6C1,2,6,xGC

(1)已知集合，，，若ABAC，求的值.

*

ABmm3,mNGA,BxxGAxGB

(2)已知，记集合或.

AB5GA,B1

（）当im3时，证明的充要条件是；

GA1AB2mGA,B

ii

（）若，，求的所有可能取值．

集合新定义问题的方法和技巧：

（1）可通过举例子的方式，将抽象的定义转化为具体的简单的应用，从而加深对信息的理解；

（）可用自己的语言转述新信息所表达的内容，如果能清晰描述，那么说明对此信息理解的较为透彻；

2

（）发现新信息与所学知识的联系，并从描述中体会信息的本质特征与规律；

3

（4）如果新信息是课本知识的推广，则