藤野先生主题与写作特色.pdfVIP

2.解说,这篇散文记叙了作者留学时的生活片段，赞扬了日

本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品

质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的之情，并表述了作者当年弃

医从文的思想变化和要同派到底的决心。

4.重点聚焦,本文写了作者与藤野先生交往的哪些典型事例？分别表现了

藤野先生哪些品质？,写作者跟藤野先生的交往中的四个典型事例。从四

个方面来表现藤野先生的崇高品质。(1)写藤野先生检查并从头到末地添改

“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。(2)写藤野

先生“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心学生，严格要

求学生的工作作风。(3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感

到高兴和放心。表现了先生的正直无私，真挚诚恳的工作精神。(4)写先生

向“我”询问、了解女人裹脚的情形。表现了先生对待学术研究求实

问理的精神。

5．难点突破

作者的爱国感情是如何表现的？

作者两次异地求学，两次辗转奔波，无不贯穿着一种情怀，那就是强烈

的爱国主义感情。文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者

爱国思想的表现；即便是往仙台途中记得的“日暮里”，也有“日暮乡关

何处是”的家国愁思；记得“水户”，也是因为这里是富有民族气节和爱

国的抗清志士朱舜水先生客死之地，这是作者爱国感情的又一表

现；对初到仙台受到非同寻常的理解，也是民族自尊心的表

现；对藤野先生的敬仰，也主要是因为他能不怀民族偏见，真诚帮助中

国学生；最后，把藤野先生的深情化为实际行动，等等。

6．写法借鉴

(1)脉络分明，记叙有序。

本文以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高

品质这一组织材料。开头写东京见闻(是作者往仙台见藤野先生的缘

由)，然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受(衬托藤野先生)，写与

藤野先生的相识、相处、离别，最后写离开仙台后对藤野先生的。除回

忆藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思

想感情变化。

(2)选取典型事例，抓住主要特征，突质。

文中具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品

质。

作者采用白描手法，写人抓特征，几笔勾勒，就甚为传神。如写藤野先生

，写他的“黑瘦”“须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着

一叠大大小小的书”，衣着“模胡”，冬天穿旧外套，活画出一位生活俭朴

、治学严谨的学者形象。(2)沙里淘金。，一位的斗士，新文

化的先驱，他逝世后好友孙伏园曾写过一副挽联来悼念他，你能从中找出你

熟悉的的作品吗？(写出三个即可)

1．给下列加点的字注音或根据写汉字。

绯红(fēi)发髻(jì)芦荟(huì)xùn

不逊()

杳无消息(yǎo)jī(畸)形jié(诘)责piē(瞥)见

yì(驿)站nì(匿)名

2．下列句子中加点的感彩，没有发生变化的一项是(D)

A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，

宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

．．

B．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

．．．．

C．报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，

．．．．

然而暗地里却早受了他的影响了。

D．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌

故颇为熟悉的了。

．．

【解析】