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（新）师德师风专项整治活动心得体会（精选3篇）

第一篇

参加这次新师德师风专项整治活动，于我而言，是一次触及灵魂的深刻洗礼，让我对教师这一职业有了更为透彻的认知，也对自己的教育教学工作进行了全面且深入的反思。

在活动开展之前，我自认为在师德师风方面表现尚可。我认真备课、上课，关心学生的学习情况，也尽力做到公平公正地对待每一位学生。然而，通过这次专项整治活动，我才发现自己存在着诸多不足。

活动伊始，学校组织我们深入学习了一系列关于师德师风的文件和政策法规。这些文件和法规犹如一面镜子，清晰地映照出我在工作中的种种问题。其中，让我感触最深的是对“关爱学生”这一师德要求的重新认识。以往，我对关爱学生的理解较为片面，仅仅停留在关注学生的学习成绩和身体健康上。但在学习过程中，我逐渐明白，关爱学生不仅仅是这些，更要关注他们的内心世界，尊重他们的个性差异，保护他们的自尊心和自信心。

记得有一次，班上有个学生在课堂上总是心不在焉，作业也完成得一塌糊涂。我当时非常生气，严厉地批评了他，还在全班同学面前说他学习态度不端正。从那以后，这个学生变得更加沉默寡言，课堂上也更加消极。在学习了师德师风的相关内容后，我意识到自己的做法是多么的不妥。我没有去了解这个学生为什么会出现这样的问题，只是一味地指责他。于是，我找了个时间和他进行了一次深入的谈话。原来，他的父母最近正在闹离婚，他的内心非常痛苦和迷茫，根本无法集中精力学习。了解到这些情况后，我感到十分愧疚。我向他道了歉，并表示会和他一起度过这个难关。从那以后，我更加关注他的情绪变化，经常和他谈心，鼓励他积极面对生活。在我的帮助下，他逐渐走出了阴影，学习成绩也有了明显的提高。这件事让我深刻地认识到，关爱学生需要我们用心去感受他们的喜怒哀乐，用爱去温暖他们的心灵。

除了关爱学生，这次活动也让我对“教书育人”有了新的理解。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。在日常教学中，我往往更注重知识的传授，而忽略了对学生品德的培养。通过这次活动，我意识到，培养学生的品德和价值观是教育的根本任务。我们要在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

为了更好地做到教书育人，我开始尝试在课堂上融入品德教育的内容。例如，在讲解历史知识时，我会引导学生思考历史事件背后的道德和伦理问题，让他们从中汲取教训，树立正确的道德观念。在组织班级活动时，我也会注重培养学生的团队合作精神和责任感。通过这些努力，我发现学生们不仅在学习上有了进步，而且在品德和行为习惯上也有了明显的改善。

在活动中，我们还开展了师德师风的自查自纠活动。通过自我反思和同事之间的相互评价，我发现自己在工作中还存在着一些其他的问题。比如，有时候我会因为工作压力大而产生急躁情绪，对学生的态度不够和蔼；在与家长沟通时，我也存在着不够主动和耐心的问题。针对这些问题，我制定了详细的整改措施。我学会了调整自己的心态，遇到问题时保持冷静，以平和的心态对待学生。同时，我也加强了与家长的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，听取他们的意见和建议。通过这些努力，我与家长之间的关系更加融洽，也得到了家长的更多支持和配合。

这次新师德师风专项整治活动，让我收获颇丰。它不仅让我认识到了自己在师德师风方面存在的不足，也为我指明了今后努力的方向。在今后的工作中，我将以更高的标准严格要求自己，不断提高自己的师德修养，努力做一名让学生尊敬、家长满意的好教师。我相信，只要我们每一位教师都能坚守师德底线，用爱去教育学生，我们一定能够培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第二篇

参加新师德师风专项整治活动，对我来说是一段意义非凡的经历。它如同一场及时雨，滋润了我在教育道路上干涸的心灵；又似一座灯塔，为我照亮了前行的方向。

活动刚开始，学校组织了一场师德师风专题讲座。讲座上，专家深入浅出地讲解了师德师风的重要性以及当前教育领域中存在的一些师德问题。专家列举的一个个真实案例，让我触目惊心。有些教师为了个人利益，收受家长的礼品和礼金；有些教师对学生缺乏耐心，甚至出现体罚学生的现象。这些行为不仅损害了教师的形象，也对学生的身心健康造成了严重的伤害。听着这些案例，我不禁反思自己的行为。我虽然没有出现过这些严重的问题，但在一些细节上也存在着不足。

在日常教学中，我有时候会因为教学任务繁重而忽略了与学生的沟通。有一次，班上有个学生在课堂上总是表现得很消极，我只是简单地认为他是学习态度不认真，没有去深入了解他的情况。后来，通过与其他同学的交流，我才知道他家里最近发生了一些变故，导致他情绪低落。我为自己的疏忽感到非常自责。这件事让我明白，作为一名教师，我们不能只关注学生的学习成绩，更要关注他们的生活和心理状况。我们要用心去倾听他们