精品课件北师大版下册22不等式的基本性质课件32张.pptVIP

2.2不等式的基本性质

第2章一元一次不等式与一元一次不等式组

逐点

导讲练

课堂小结

作业提升

学习目标

课时讲解

1

课时流程

2

不等式的基本性质1

不等式的基本性质2

不等式的基本性质3

课时导入

回顾与思考

你还记得等式的基本性质吗？

知识点

不等式的基本性质1

知1－讲

感悟新知

1

如果在不等式的两边都加或都减同一个整式，

那么结果会怎样？请举几例试一试，并与同伴交流.

知1－讲

感悟新知

不等式的基本性质1

不等式的两边都加（或减）同一个整式，不

等号的方向不变.

知1－讲

感悟新知

性质1：不等式两边都加(或减)同一个整式，不等号

的方向不变，即如果a＞b，那么a±c＞b±c.

根据不等式的基本性质1，两边都加5,得

x＞－1＋5，

即x＞4；

解：

将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式:

x－5＞－1;

知1－练

感悟新知

1.已知a＜b，用“＞”或“＜”填空：

(1)a＋2________b＋2；

(2)a－3________b－3；

(3)a＋c________b＋c；

(4)a－b________0.

＜

＜

＜

＜

知1－练

感悟新知

2.设“”“”表示两种不同的物体，现用天平

称，情况如图所示，设“”的质量为akg，

“”的质量为bkg，则可得a与b的关系是

a_____b.

＜

知1－练

感悟新知

3.估计＋1的值()

A．在1和2之间

B．在2和3之间

C．在3和4之间

D．在4和5之间

C

知1－练

感悟新知

4.若a＜－2＜b，且a，b是两

个连续整数，则a＋b的值是()

A．1B．2

C．3D．4

A

感悟新知

知识点

不等式的基本性质2

2

知2－讲

做一做

完成下列填空：

＜

＜

知2－讲

感悟新知

不等式的基本性质2

不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等

号的方向不变.

感悟新知

知2－讲

性质2：不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等

号的方向不变，即如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc

(或)．

∵c为实数，∴c2≥0.

当c2＝0时，在a＞b两边都乘c2时，有ac2＝bc2；

当c2＞0时，在a＞b两边都乘c2时，有ac2＞bc2.

综上所述，得ac2≥bc2.

导引：

若a＞b，c为实数，则ac2______bc2.

≥

知2－讲

感悟新知

c2的值应该大于或等于0，如果忽略了等于0这一

特殊情况，会导致不等式变形错误，即当乘的一个

数是字母常数时，在判别它的正、负性时，还要考

虑它是否有为0的情况．

知2－练

感悟新知

1.由3a＜4b，两边_____________________，可变形

为.

2.若m＞n，则下列不等式不一定成立的是()

A．m＋2＞n＋2B．2m＞2n

C.D．m2＜n2

同乘(或同除以12)

D

感悟新知

知3－练

知识点

不等式的基本性质3

3

做一做完成下列填空：

2×(－1)_______3×(－1);

2×(－5)_______3×(－5)；

你发现了什么？请再举几例试一试，还有类似的结

论吗？与同伴交流.

＞

＞

＞

知3－讲

感悟新知

不等式的基本性质3

不等式两边都乘(或除以)同一个负数，不等

号的方向改变.

感悟新知

知3－练

根据不等式的基本性质3，两边都除以－2,得

x＜.

解：

将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式:

－2x＞3.

感悟新知

知3－练

∵m＜6，∴m－6＜0，即m－6为负数．

导引：

已知m＜6，解关于x的不等式(m－6)x＜m－6.

∵m＜6，

∴m－6＜0，即m－6为负数．

∴将(m－6)x＜m－6两边同除以(m－6)，得x＞1.

解：

知3－讲

感悟新知

不等式两边都除以同一个负数时，不等号的方向

必须改变，否则会造成错误；当除以的一个数是字母

常数时，要注意先判断这个字母常数的正、负性，再

确定是利用不等式的基本性质2还是基本性质3进行解

答．

感悟新知

知3－练

1.将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式：

(1)