第十章英雄不仅是神话.pptVIP

第十章英雄不仅是神话第1页，共31页，星期日，2025年，2月5日何谓英雄？辞书定义：英雄，指非凡出众的人物，见解、才能超群出众的人。“英雄”出处：“英雄”一词早在《后汉书》中就已出现，《后汉书·许绍传》中许绍称曹操为“清平之奸贼，乱世之英雄”。“英雄”概念的基本内涵：三国时代，刘邵在中国文化思想史上首次对古典“英雄”概念内涵作了全面而精辟的阐释：“夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄，故人之文武茂异，取名于此。”——刘邵《人物志》

第2页，共31页，星期日，2025年，2月5日“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋。有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”——曹操“真正的英雄不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操所屈服罢了。”——罗曼·罗兰“有勇气主宰自己命运的人才是英雄。”——（德）海赛“明知命运很难抗拒，却依然斗胆抗拒者，便近乎英雄，虽然往往是悲剧性英雄。”——《大学新语文》P264“只有当苦难以超时空、无以反抗的方式袭来，人于此时还能顶天立地，不两腿抖缩，那才是真英雄。英雄之所以为英雄，不仅仅是在战胜苦难，更是在战胜对于苦难的恐惧，这是比战胜苦难远要伟大的自期。”——刘峰杰：《人与自我》第九章编者旁白第3页，共31页，星期日，2025年，2月5日报任安书司马迁西汉史学家、文学家，字子长，夏阳人，曾任太史令。太初元年（前104）开始着手撰写《史记》，天汉二年（前99),由于替投降匈奴的李陵辩解，得罪汉武帝，被处宫刑。出狱，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，人称其书为《太史公书》，是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。第4页，共31页，星期日，2025年，2月5日《报任安书》教学目标?????????一、知识与能力目标

?????1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。

?????2、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。

?????3、掌握更多实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。二、情感态度和价值观目标

??????正确认识司马迁的人生观、价值观、文学观及其意义。?????第5页，共31页，星期日，2025年，2月5日背景介绍：《报任安书》是司马迁写给其友人任安的一封回信，原载《汉书·司马迁传》，后又收入南朝梁昭明太子萧统所编《文选》，清代吴楚材、吴调侯编选《古文观止》亦加收录，三者文字略有出入。任安，字少卿，曾任益州刺史、北军使者护军等职，获罪入狱后写信给司马迁，希望他能“推贤进士”，搭救自己。司马迁由于自己的遭遇和处境，一直未能复信，直到任安临刑前才给他写了这封回信。关于此信的写作年代，一说是在汉武帝征和二年（前91），另一说是在汉武帝太始四年（前93）。第6页，共31页，星期日，2025年，2月5日文章风格：首先，在思想表达方面，文章内容丰富，多种感情交织在一起，具有很强的感染力；文章以议论为主，兼有叙事、抒情，多种表达方式相结合，充分表达了作者的思想情感；在结构安排上，文章反覆曲折，首尾相续，叙事明白，脉络分明；行文如流水行云，用语凝练准确，骈句、散句自然错落，排句、叠句时有穿插，极具艺术魅力。第7页，共31页，星期日，2025年，2月5日《报任安书》记述了司马迁下狱受刑的经过和著书的抱负，体现了他的生死观和文学观，是了解司马迁的生平、思想和操守的重要文章。

鲁迅在《汉文学史纲要》第十篇《司马相如与司马迁》中，引用了《报任安书》的大段文字；鲁讯评价《史记》的名句“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，正是在引用了《报任安书》文后紧接写出的。第8页，共31页，星期日，2025年，2月5日《报任安书》中的“此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”一段，被视为解释文学创作的一种理论，即“发愤著书”说，韩愈的“不平则鸣”、欧阳修的“穷而后工”等均与之相呼应。此书反复曲折，首尾相续，燕赵烈士之风。忧愁忧思，则又直与《离骚》叙事明白，豪气逼人。其感慨啸歌，大有对垒。文情至此极矣。——吴楚材《古文观止》评这是一封流传千古的书信，实际也是一篇对封建统治者的控诉书。——闵振贵编著：《历代书信体散文译释》，哈尔滨：黑龙江人民出版社1983年版。第9页，共31页，星期日，2025年，2月5日审美内涵《报任安书》是我国古典文学史上第一篇富于抒情性的长篇书信，居书信散文之首。整篇文章，以强烈奔放的思想感情，形成了卓绝千古的浩荡气势，具有强烈的艺术感染力和浓郁的审美内涵。其审美内涵具有以下特点：气氛的悲壮融合之美；