大气压强及其与人类生活关系探究.pdfVIP

1.通过动手实验，观察现象确认大气压的存在；能说出几个证明大气压存在的

例子。2.重点：描述拆利实验测大气压的方法；说出大气压的大小。

3.解释大气压随高度的增加而减小，大气压强的大小可以用气压计来测量；说

出高压锅的原理，判断液体的沸点跟表面气压的关系。4.运用大气压知识解释

日常生活、生产中的有关现象，体会与生活的紧密联系。

预习导学

一、怎样知道大气有压强1.估算一下你教室里空气的质量有多大？重力有多大？

3

（空气的密度ρ1.29kg/m）教室的容积：Vabh8m×7m×3.5m

333

196m空气的质量：m=ρV1.29kg/m×196m252.84kg。

思考：空气有质量，受到重力的作用，空气对浸在它里面的物体是否有的

作用？在作用面上是否产生压强？

2.将玻璃杯注满水,用硬纸片盖住杯口,将玻璃杯倒置如图所示。

实验现象是纸片没有掉下来,杯中的水也没有流出来。

分析:玻璃杯中注满水,杯里的空气被排出,杯内水对硬纸片产生的压强小

于大气压强,外面的大气压将硬纸片托住,所以水没有流出来。

以上现象说明,空气各个方向也都存在压强,这种压强称为大气压强,简

称大气压或气压。

3.著名的马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在。

二、怎样测量大气压

1.通过动手实验,观察现象确认大气压的存在;能说出几个证明大气压存在的例

子。

2.重点:描述拆利实验测大气压的方法;说出大气压的大小。

3.解释大气压随高度的增加而减小,大气压强的大小可以用气压计来测量;说出高

压锅的原理,判断液体的沸点跟表面气压的关系。

4.运用大气压知识解释日常生活、生产中的有关现象,体会与生活的紧密联

系。

预习导学

一、怎样知道大气有压强

3

1.估算一下你教室里空气的质量有多大?重力有多大?(空气的密度ρ1.29kg/m)

3

教室的容积:V=abh8m×7m×3.5m196m

33

空气的质量:m=ρV1.29kg/m×196m252.84kg。

思考:空气有质量,受到重力的作用,空气对浸在它里面的物体是否有的作用?

在作用面上是否产生压强?

2.将玻璃杯注满水,用硬纸片盖住杯口,将玻璃杯倒置如图所示。

实验现象是纸片没有掉下来,杯中的水也没有流出来。

分析:玻璃杯中注满水,杯里的空气被排出,杯内水对硬纸片产生的压强小

于大气压强,外面的大气压将硬纸片托住,所以水没有流出来。

以上现象说明,空气各个方向也都存在压强,这种压强称为大气压强,简

称大气压或气压。

3.著名的马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在。

二、怎样测量大气压

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5.探究活动：设计一个实验，使用的器材测量教