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幼儿园早期教育计划书模板范例

一、总则

（一）指导思想

本计划书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，立足本园实际，坚持“以儿童发展为本”的教育理念，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿全面、和谐、富有个性的发展，为其终身学习和幸福生活奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.发展性原则：教育内容和方法应符合幼儿当前发展水平，并能有效促进其潜能发展。

2.主体性原则：尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿主动探索、积极参与。

3.渗透性原则：将教育目标和内容渗透于一日生活的各个环节及各项活动中。

4.游戏化原则：以游戏为幼儿基本活动形式，让幼儿在玩中学、学中乐。

5.生活化原则：教育内容贴近幼儿生活，引导幼儿在解决实际问题中学习。

6.家园协同原则：积极争取家长的理解、支持和参与，形成教育合力。

（三）计划周期

本计划周期为[具体学期/学年，例如：20XX-20XX学年第一学期]

二、教育目标与内容

（一）总目标

1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

3.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

（二）各领域发展目标与内容

1.健康领域

*发展目标：

*具有健康的体态，情绪安定愉快。

*具有一定的生活自理能力，养成良好的生活卫生习惯。

*具备基本的安全知识和自我保护能力，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

*主要教育内容与要求：

*引导幼儿认识身体器官及其功能，学习简单的保护方法。

*培养幼儿良好的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

*开展丰富多彩的体育活动，如走、跑、跳、钻、爬、平衡等，发展基本动作。

*学习简单的安全知识，如不玩火、不触摸电源、不跟陌生人走等。

2.语言领域

*发展目标：

*乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

*能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。

*能听懂和会说普通话。

*主要教育内容与要求：

*创造宽松、自由的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达。

*引导幼儿学习倾听，理解日常用语和较简单的故事、儿歌内容。

*提供丰富的图书、图片等阅读材料，培养幼儿阅读兴趣和初步的阅读习惯。

*组织谈话、讲述、故事、儿歌等活动，发展幼儿语言表达能力。

3.社会领域

*发展目标：

*能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

*理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

*能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

*爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

*主要教育内容与要求：

*组织集体活动，引导幼儿学习与同伴友好相处，体验合作与分享的快乐。

*利用生活情境和游戏，帮助幼儿理解基本的社会行为规则，学习遵守规则。

*鼓励幼儿参与力所能及的劳动，培养责任感和独立性。

*通过节日、故事、参观等活动，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

4.科学领域

*发展目标：

*对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

*能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

*爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

*主要教育内容与要求：

*引导幼儿观察周围常见的动植物和自然现象，萌发探究兴趣。

*提供丰富的可操作的材料，支持幼儿通过操作、摆弄、实验等方式进行探索。

*结合生活实际，引导幼儿感知和理解10以内数的数量、形状、大小、多少、高矮等概念。

*培养幼儿爱护环境、节约资源的初步意识和行为。

5.艺术领域

*发展目标：

*能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

*能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

*主要教育内容与要求：

*引导幼儿感受自然界和生活中的美好事物，如色彩、声音、形态等。

*提供绘画、手工、歌唱、舞蹈、欣赏等多种艺术活动形式，满足幼儿表现美、创造美的愿望。