精品课件种群数量的变化2.pptVIP

种群数量的变化;1.尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。

2.能够阐明种群的“J”形增长和“S”形增长。

3.关注人类活动对种群数量变化的影响。;1.细菌的生殖方式是怎样的？

代细菌数量的计算公式是什么？

后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？

4.在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？如何验证你的观点呢？

;在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。;一.构建种群增长模型的方法;数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。数学模型的表现形式可以为公式、图表等形式。;;一.种群数量“J”形增长

;;以下是历年来世界和我国人口增长的数据，分析是否呈“J”型曲线？;某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段;变式训练;二.种群的S形增长;K值定义和决定K值的因素？

;判断;以下会影响K值的因素;某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，同样实验条件下分别在4支试管中进行培养．结合如表的实验数据，请判断下列说法正确的是（）

A.Ⅱ与Ⅳ相比，Ⅳ内酵母菌先到达K值，Ⅱ种群数量先下降

B.因为在“同样实验条件下”，所以4支试管内的种群增长速率一定相同

C.从试管中吸出培养液对酵母菌进行计数之前，一定要将试管轻轻振荡几次

D.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同，试管Ⅱ的环境阻力小于试管Ⅲ;种群增长速率不断降低;曲线分析;曲线分析;1.甲图b点之前相当乙图0—g，种群数量增长速率逐渐增加。;思考和判断;针对训练;针对训练

;针对训练;答??;＝;拓展思考-1正反互推;拓展思考-2曲线的变式;拓展思考-2;拓展思考-3：K值的运用;拓展思考-3：K/2值的运用

;针对训练