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高频精选：心理测量考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理测量的误差主要来源不包括以下哪项？

A.测量工具

B.测量对象

C.测量环境

D.测量目的

2.以下哪种量表属于等距量表？

A.百分等级量表

B.比率量表

C.温度量表

D.顺序量表

3.信度系数的取值范围是？

A.-1到1

B.0到1

C.1到10

D.0到10

4.效度的类型不包括？

A.内容效度

B.构想效度

C.时间效度

D.效标关联效度

5.常模团体的条件不包括？

A.群体构成明确

B.样本具有代表性

C.样本数量越多越好

D.标准化施测

6.以下哪种测验属于人格测验？

A.韦氏智力测验

B.瑞文推理测验

C.明尼苏达多项人格测验

D.比内-西蒙量表

7.标准分数的平均数和标准差分别是？

A.0，1

B.1，0

C.10，1

D.1，10

8.项目分析中，难度的指标通常用？

A.通过率

B.区分度

C.信度

D.效度

9.心理测验的性质不包括？

A.间接性

B.相对性

C.客观性

D.绝对性

10.编制心理测验的一般程序不包括？

A.确定测验目的

B.制定编制计划

C.选择测验对象

D.编写测验项目

答案：1.D2.C3.B4.C5.C6.C7.A8.A9.D10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.心理测量的功能包括？

A.选拔

B.诊断

C.评价

D.预测

2.影响信度的因素有？

A.样本特征

B.测验长度

C.测验难度

D.施测环境

3.效度的评估方法有？

A.内容效度评估

B.构想效度评估

C.效标关联效度评估

D.时间效度评估

4.常模的类型有？

A.发展常模

B.百分位常模

C.标准分数常模

D.年龄常模

5.人格测验的编制方法有？

A.合理建构法

B.经验效标法

C.因素分析法

D.综合法

6.智力测验的发展趋势包括？

A.越来越注重文化公平性

B.测验形式多样化

C.强调对智力本质的探索

D.只关注认知能力

7.项目分析包括？

A.难度分析

B.区分度分析

C.信度分析

D.效度分析

8.心理测验的标准化包括？

A.测验内容标准化

B.施测过程标准化

C.评分计分标准化

D.分数解释标准化

9.心理测量的误差种类有？

A.随机误差

B.系统误差

C.抽样误差

D.测量误差

10.常见的心理测验量表有？

A.韦氏量表

B.比内量表

C.16PF

D.EPQ

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABC7.AB8.ABCD9.AB10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.心理测量只能测量心理现象，不能测量行为。（）

2.信度高则效度一定高。（）

3.常模团体越大越好。（）

4.人格测验可以准确预测人的行为。（）

5.项目难度越高越好。（）

6.标准分数可以直接比较不同测验的分数。（）

7.心理测验的结果可以作为唯一的决策依据。（）

8.效度是指测量的可靠性。（）

9.编制心理测验时不需要考虑被试的特点。（）

10.智力测验可以测量一个人的所有智力方面。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述心理测量的基本要素。

心理测量基本要素包括测量的对象是人的心理特质，测量工具是标准化测验，测量过程要遵循标准化程序，测量结果需通过一定的分数或常模来呈现。

2.说明效度的重要性。

效度反映测验能多大程度测量到它所想要测的东西，是测验质量的重要指标。只有效度高，测验结果才对实际应用有价值，能为决策、诊断等提供准确依据。

3.简述常模的作用。

常模可作为参照标准，帮助解释个体测验分数的意义，了解个体在群体中的相对位置，用于比较不同个体或同一被试不同时间的测验结果，为评估和决策提供依据。

4.简述编制心理测验的注意事项。

要明确测验目的，科学制定编制计划，确保测验项目质量，注意测验的信度和效度，考虑被试群体特点，遵循标准化程序，做好测验的试用和修订等。

讨论题（总4题，每题5分）

1.谈谈如何提高心理测量的准确性。

要保证测量工具科学合理，施测过程严格标准化，控制测量误差，提高信效度。同时，选择合适常模团体，对测验进行质量监控和修订完善，确保测验能准确反映心理特质。

2.讨论人格测验在实际应用中的局限性。