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廊坊老师编职考试试题及答案

一、单项选择题

1.教育的本质属性是（）。

A.阶级性

B.生产性

C.历史性

D.育人性

答案：D

2.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

3.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

4.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

6.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

7.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

A.学科课程理论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

答案：B

8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：D

9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

10.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

二、多项选择题

1.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABC

2.教师的职业角色有（）。

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：ABCD

3.教学原则包括（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

答案：ABCD

4.德育的途径有（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

答案：ABCD

5.班集体的基本特征有（）。

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.共同的生活准则

D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

答案：ABCD

6.课程的类型有（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

答案：ABCD

7.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

答案：ABCD

8.教学方法选择的依据有（）。

A.教学目的和任务的要求

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

答案：ABCD

9.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

A.互访

B.家长会

C.家长委员会

D.校外指导

答案：ABC

10.学生文化的特征有（）。

A.过渡性

B.非正式性

C.多样性

D.互补性

答案：ABCD

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

2.教师的根本任务是教书育人。（）

答案：正确

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

答案：正确

4.德育就是思想政治教育。（）

答案：错误

5.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

答案：正确

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

答案：正确

7.教师的专业知识就是指学科知识。（）

答案：错误

8.教学方法就是教师教的方法。（）

答案：错误

9.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

答案：正确

10.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

答案：错误

四、简答题

1.简述教育的文化功能。

教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能，能将文化有选择地传承。它有传播和交流文化的作用，促进不同文化间的互动。还具备更新和创造文化的功能，培养创新人才推动文化发展。此外，教育能提升文化的融合性，使多元文化相互借鉴。

2.简述教师专业发展的途径。

教师可通过师范教育，在高校系统学习专业知识和教育理论。入职后参加入职培训，快速适应岗位。日常教学中进行校本培训，结合学校实际提升能力。还能开展自我教育，不断反思和学习。参与教育科研，探索教育规律，促进自身成长。

3.简述教学过程的基本规律。

教学过程有间接经验与直接经验相结合的规律，学生以学习间接经验为主，又要