精品课件历史82我的成长历程人教历史与社会七年级下.pptVIP

叙写自己的历史;少年时期;读书本91-92页一组照片

〔1〕用自己的话表达王小庆的成长历程

〔2〕思考：照片的背后反映了什么？

〔3〕模仿教材内容制作“我的历史〞，叙写自己的历史;;从历史中获得什么;自然界和人类社会的开展过程(过去发生的事实);历史人物知多少;我所理解的历史;;;Read----读、解读解读方法：了解该历史事件发生的原因、背景、经过、事件的影响或意义等。;Teach-----教;二、为什么学历史;“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。〞——张昭远著?旧唐书·魏征列传?

蔡元培高平叔：“历史者，记载以往社会之现象，以垂示将来。吾人读历史而得古人之知识，据以为根本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业所以进步也，是历史之益也〞

周总理:“历史对一个国家、一个民族，就像记忆对于个人一样，一个人丧失了记忆就会成为白痴，一个民族如果忘记了历史，就会成为一个愚昧的民族。而一个愚昧的民族是不可能建设社会主义的。〞;赫尔巴特：历史应是人类的教师。

西塞罗：一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。

雅克·勒高夫〔法〕：拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。

恩格斯：我们根本没想到要疑心或轻视“历史的启示〞；历史就是我们的一切。

?列宁：忘记历史就意味着背叛。;三、从历史中获得什么;历史给我们经验;历史给我们经验;古为今用

直到今天，我们依然重视?资治通鉴?一类的历史著作，其中一个重要的原因，是它们不仅给人们提供了历史事实，而且明确地表达了作者对历史的看法和他所总结的历史经验，可以为今天所用。当然今天我们常常讨论的古为今用，应该远比司马光时代更广泛，不再局限于政治一方面，其他如经济、文化、教育、科技、军事等等都可以。;历史的智慧

历史的智慧，也就是我们能够从历史中获得的教益。比方我们要修一座水坝，就必须了解该河段洪??的历史记录，这样才能确定水坝的各种参数。现在经常提到的建造可以抵御百年一遇洪水的大坝，有人会想为什么不能设计成能抵御千年一遇的洪水呢？但是设计提高一个级别，本钱就要大幅度增加，所以要在本钱和标准之间找到一个平衡点。设计者凭什么来确定这些标准呢？那就要依靠历史。;精神的陶冶

人除了物质生活，还需要精神生活。随着当今社会越来越兴旺，体力劳动更多为机器所取代，相对而言，闲暇时间越来越多，精神生活在人一生中所占的地位就进一步提高。未来所谓的穷人，有一局部就是精神上的贫乏。历史可以把迄今为止人类最美好的事物集中起来，供人们欣赏、使用。要想理解中国文人的情趣，不可能完全在当代文人中找到，要了解魏晋风度就离不开?世说新语?的记载。阅读这些文字的享受，比目光局限于自己所在的城市不知要丰富多少倍。;学史明志——我的成长史;实践;感悟