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第1部分
1
1.为什么学生去找教授谈话？
A.去了解在野生动物保护区一个问题的。B.讨论他关于落
叶树研究的一个想法。C.获取有关在野生动物保护区工作的信息。
D.询问关于下学期选哪些课程的建议。
2.教授描述了落叶树中的什么过程？
A.它们的叶子如何变色。B.它们的叶子如何从
树枝上脱落。C.影响叶子大小的激素是如何产生
的。D.如何帮助产生能量。
3.学生对落叶树有什么错误观念？
A.健康的叶子会保留在树枝上。B.树木在非常寒冷的天气里会。
C.树木不会调节它们落叶的过程。D.离层细胞赋予叶子绿素。
4.学生在下个学期开始前可能会做什么？
Clickon2answers
A.他将把生物学作为他的主修专业。B.他将了解涉及生物学的跨
学科项目。C.他将一门植物学课程。D.他将请他的生物学教授担
任他的学术顾问。
5.当教授谈到科学早餐会时，她表达了什么观点？
A.这个可能本应在学期早些时候公布。B.如果有教授参加，它可能
会更成功。C.受邀的者都是备受尊敬的研究人员。D.她对这位学生的导
师上个月没有这件事感到失望。
Section1
Conversation1
1.Whydoesthestudentgotospeakwiththeprofessor?
A.Tofindouttheanswertoaquestionthatwasaskedatthewildliferefuge.
B.Todiscussanideathathehasforaresearchpaperondeciduoustrees.
C.Toobtaininformationaboutajobatthewildliferefuge.
D.Toaskforadviceaboutwhichclassestotakenextsemester.
2.Whatprocessindeciduoustreesdoestheprofessordescribe?
A.Howtheirleaveschangecolor.
B.Howtheirleavesseparatefromtheirbranches.
C.Howhormonesthataffectleafsizeareproduced.
D.Howchlorophyllhelpsinproducingenergy.
3.Whatmistakenbeliefdidthestudenthaveaboutdeciduoustrees?
A.Thathealthyleavesremainattachedtotheirbranches.
B.Thatthetreesdieinverycoldweather.
C.Thatthetreesdonotregulatetheprocessbywhichtheylosetheirleaves.
D.Thatabscissioncellsgivetheleavestheirgreenpigment.
4.Whatwillthestudentlikelydobeforethenextsemesterbegins?
Clickon2answers
A.Hewillmakebiologyhismajorareaofconcentration.
B.Hewilllearnmoreaboutinterdisciplinaryprogramsth
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