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美育主题班会活动方案设计

一、活动主题

美润童心，艺启未来——发现生活之美，塑造美好心灵

二、活动背景与意义

美育，即审美教育，是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。在“立德树人”的根本任务指引下，美育不仅能够提升学生的审美素养，更能陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。当前，部分学生对美的感知较为迟钝，审美趣味有待提升，对生活中的美好事物缺乏关注与体悟。本次班会旨在通过一系列生动有趣的活动，引导学生感受美、理解美、欣赏美、创造美，将美育融入日常学习与生活，促进学生全面发展，培养具有健全人格和审美情怀的时代新人。

三、活动对象

初中/高中年级学生（可根据具体年级特点调整内容深度与互动形式）

四、活动时间

一课时（40-45分钟）

五、活动地点

本班教室

六、活动准备

1.物质准备：

*多媒体设备：电脑、投影仪、音响。

*PPT课件：包含活动流程、相关图片、视频、音乐素材（如经典绘画作品、优美的自然风景、建筑图片、经典音乐片段、诗词朗诵音频等）。

*背景音乐：选取轻柔、优美的纯音乐，如古典乐、自然音效等，用于营造氛围。

*艺术作品素材：准备不同类型的艺术作品图片或短视频片段（绘画、雕塑、音乐、舞蹈、建筑、书法、摄影、文学作品片段等）。

*学生活动材料：A4纸、彩色笔、铅笔、橡皮、小卡片等（用于“美的创作”环节）。

*小奖品或纪念品：如书签、小贴纸等（用于鼓励积极参与的学生，可选）。

2.人员准备：

*主持人：班主任或提前培训的学生主持人（1-2名）。

*节目征集：提前了解班级内有艺术特长的学生，鼓励其准备简短的才艺展示（如乐器演奏、歌唱、舞蹈、书法绘画表演、诗歌朗诵等），时长控制在3-5分钟。

*协助人员：可安排1-2名学生协助播放PPT、音乐，分发材料等。

3.环境准备：

*教室布置：可适当点缀一些艺术元素，如悬挂学生的绘画作品、书法作品，摆放小型绿植，营造温馨、雅致的氛围。

*座位安排：可采用围坐式或小组式，便于互动交流。

七、活动流程

（一）导入：美的序曲——感知身边的美好（约5分钟）

1.情境创设：播放一段精心剪辑的短视频，内容包含校园四季风光、师生互助的温暖瞬间、艺术作品的精彩片段、大自然的鬼斧神工等，配以轻柔的背景音乐。

2.主持人开场：同学们，刚才的视频是否让你眼前一亮，心中泛起一丝美好的涟漪？美，是清晨的第一缕阳光，是同学间真诚的微笑，是艺术殿堂里不朽的杰作，更是我们内心对真善美的向往与追求。今天，让我们共同开启一段“美”的旅程，一起探索美、感受美、创造美，让美浸润我们的心灵，启迪我们的未来。本次主题班会“美润童心，艺启未来”现在开始！

（二）美的探寻：何为美——美在多元（约10分钟）

1.“美”的讨论：

*主持人提问：“同学们，在你们心中，什么是美？你们认为美都体现在哪些方面呢？”

*引导学生自由发言，分享对美的理解。（如：自然美、艺术美、心灵美、行为美、语言美、科学美等）

2.“美的万象”展示与解读：

*PPT展示不同类型美的图片或音频片段：

*自然美：名山大川、花鸟虫鱼、四季更迭（如黄山云海、桂林山水、傲雪寒梅）。

*艺术美：经典绘画（如《蒙娜丽莎》、《星空》、《千里江山图》）、雕塑（如《思想者》）、建筑（如故宫、悉尼歌剧院）、音乐片段（如《月光奏鸣曲》片段、《茉莉花》）、书法作品。

*人文美/心灵美：助人为乐的场景、敬业奉献的身影、诚实守信的故事（可配图片或简短文字说明）。

*主持人引导：美是多元的，它既存在于宏大的叙事中，也蕴藏在细微的日常里；它可以是视觉的盛宴，也可以是听觉的享受，更可以是精神的升华。

（三）美的分享：我身边的美——体验与共鸣（约10-15分钟）

1.“我的美遇”分享：

*邀请2-3名同学分享近期在生活中发现的“美”的瞬间或事物。可以是看到的一处风景、读到的一句诗、听到的一首歌、感受到的一次善意，或者自己创作的一件小作品（绘画、手工作品、短文等）。

*鼓励学生用生动的语言描述，分享当时的感受。

2.才艺展示（可选）：

*邀请有才艺的同学进行简短的艺术展示，如乐器演奏一小段、清唱一首歌曲、展示一幅自己的绘画/书法作品并简要介绍创作灵感。

*主持人引导鼓掌，营造积极欣赏的氛围。

3.互动交流：

*听完分享和展示后，其他同学可以简单谈谈自己的感受或提问。

*主持人小结：生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛和感受美的心灵。当我们用心去观察、去体验，就能发现美无处不在，它滋养着我们的情感，丰富着我们的生活。

（四）美的创造：小小心意，大美情怀——表达与升华（约10