任务驱动下的语文课堂思辨性阅读评价体系.docx

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任务驱动下的语文课堂思辨性阅读评价体系

前言

在任务驱动的教学模式下，教师应提供多种多样的学习资源，帮助学生进行更广泛的思辨。例如，教师可以引导学生查阅与课文相关的背景资料，收集相关的图片、视频等资源，帮助学生在阅读中获取更多的信息，扩展他们的思维广度。

在任务驱动模式下，教学任务需要设计成可以激发学生思辨的形式。例如，可以设定一些开放性问题，让学生围绕文本中的观点进行分析和讨论。任务内容应与学生的生活经验紧密相关，使其能够在解读文本时建立与现实的联系。任务还应当具备挑战性，促使学生进行深入的思考与自我反思。

任务设计应鼓励学生积极参与。在任务

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