小学科学课程教学设计：探索四季变化与地球家园.pdfVIP

《不同的季节》教学设计

建安小学

【简析】

本课的主主要内容是学生认识四季变换会给地球生命带来怎样的影响。

以“在不同的季节，我们的家生了哪些变化？”为聚焦问题，通

过观察四季的，导入研究——不同的季节。探索部分以展示汇报自己

搜集的与四季相关的为主要活动，通过课堂讨论，学生思考不同季节

的特点。然后进行“拼贴一张四季变化图”活动，通过用相应的描述不同

季节的特征，深化对不同季节特点的认知。在研讨环节，通过“我们的地球家

园在不同的季节有哪些不同？”和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”

两个问题的研讨，让学生总结前面对于不同季节特征的认知，同时深入思

考季节的变化对动植物和人类的影响。拓展环节的设计是制作“季节礼盒”，

学生亲近大自然，用发现的眼睛探索大自然，从而更加热爱大自然。

【学生分析】

二年级的学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点有一定认识，但

南方地区的学生对“秋”、“冬”季节的认知和北方学生会有很大差异，所以

需要通过让学生课前收集四季的资料并在课上展示，来帮助学生对不同季

节地球家园的变化建立清晰的认知。也可以学生关注南北差异，了解地球

家园中不同地区的季节可能具有不同特点。另外，学生对“季节的变化对动植

物和人有哪些影响”这个问题是有一定的生活经验，需要给学生充分的时

间表达，并帮助学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内容进行分类。

【教学目标】

《不同的季节》教学设计

建安小学

【简析】

本课的主要内容是学生认识地四季变换会给地球生命带来怎样的影响。

以“在不同的季节，我们的家生了哪些变化？”为聚焦问题，通过

观察四季的，导入研究——不同的季节。探索部分以展示汇报自己搜

集的与四季相关的为主要活动，通过课堂讨论，学生思考不同季节的

特点。然后进行“拼贴一张四季变化图”活动，通过用相应的描述不同季

节的特征，深化对不同季节特点的认知。在研讨环节，通过“我们的地球家园

在不同的季节有哪些不同？”和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”两

个问题的研讨，让学生总结前面对于不同季节特征的认知，同时深入思考

季节的变化对动植物和人类的影响。拓展环节的设计是制作“季节礼盒”

学生亲近大自然，用发现的眼睛探索大自然，从而更加热爱大自然。

【学生分析】

二年级的学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点有一定认识，但南

方地区的学生对“秋”、“冬”季节的认知和北方学生会有很大差异，所以教

师需要通过让学生课前收集四季的资料并在课上展示，来帮助学生对不同季节

地球家园的变化建立清晰的认知。也可以学生关注南北差异，了解地球家

园中不同地区的季节可能具有不同特点。另外，学生对“季节的变化对动植物

和人有哪些影响”这个问题是有一定的生活经验，需要给学生充分的时间

表达，并帮助学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内容进行分类。

【教学目标】

科学概念目标

1.春季、夏季、秋季、冬季，一年中季节变化的典型现象各不相

同。2.季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。

科学探究目标

1.能描述一年中季节变化的典型现象，能拼贴四季变化图。

2.能举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。

科学态度目标

1.对探究四季现象及其对地球生命的影响感。

2.