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转正申请——个人工作感想

华顿学校教师个人转正申请

尊敬的陈校长、各位校领导：

作为一名教师，来到华顿已两个多月。在这两个多月中，我一方面在领导的带领下，完成教学和班级管理工作；一方面向其他同事学习研讨，并且结合自己的工作经验，朝着一名合格的华顿老师而努力。

在此首先感谢领导对我的信任，将我安排在国际部任职，并且兼任班主任和语文教研组临时召集人。对于这份工作，我时常感到如履薄冰，尽力将工作做好。但是我发现还存在不少需要改进的地方。

一、教学方面：

作为老师，我负责国际部七年级两个班和八年级一个班的语文教学工作。针对学生水平参差不齐的现状。我在具体教学中，做到课堂照顾大多数，课后个别辅导的方式。以自己对语文的把握，生动上好每节课，提高学生对语文学习的兴趣，让学生认识到语文作为基础学科的作用。最初的一周我按照之前的经验来备课，忽略了学生的不同特性；加上每周比绅士淑女班少1节正课时间。我发现学生对我讲的内容不能吃透，作业也完成的不理想。与教师节后，我根据学生情况，在备课环节，注意对学生基础知识的把握，注重对课本知识的理解。备课中注意“备学情”。上课环节，语文课本就应当生动，我注重对他们听说读写的训练。而不是对语文学习的深入研讨。先让学生喜欢上语文和我所上的课，逐步提高其学习兴趣。经过一个多月的训练，现在学生普遍对语文学习有信心有兴趣。在作业布置上，我向其他老师请教的同时也注重对学生学情的把握，比如背诵后的默写强调字的书写要端正。将配套的《补充习题》和《同步练习册》不是全面的来让学生做，而是自己先抽取适合他们的做，适量的布置作业。文化教育同德育工

1作并重，语文教学从来不是单纯的对课文的学习。文以载道，在课堂和课文语文教学中，对学生加强道德品质教育。提高学生语文学习兴趣。

除了语文教学工作外，国际部的俱乐部课程我也积极参与，开设了“辩论社”和“国学经典论坛”两门课程。我注意提高学生的课程兴趣，为以后的发展做铺垫。我认为俱乐部课程跟正常的课程同等重要，这不仅是为了学生的未来发展奠定基础；同时我也认识到，这是华顿的特色所在，我将通过自己的努力让这个特色发挥的更好。得到俱乐部学生的认可。

立足自身教学外，在国际部，我还负责2个班的外英课程的助教工作。学生英语尤其是口语基础差，跟外教老师的沟通存在一定的障碍。我在班级除了跟外教老师沟通辅助教学外，还辅助维持班级纪律，作业处理等教学事宜。之前没有相关工作经验，我向其他助教老师请教，结合自己的理解，尽力做好助教工作。现在已经得到学生和外方教师的认可。

二、班级管理方面：

学校安排我作为国七2班班主任，在日常管理过程中，我注意跟其他班主任沟通，学习优秀班主任的管理经验。同时，根据小班制的特点，深入了解学生，根据每一名同学的特点，制定对应的教育方案。

针对不同阶段的情形，利用微信平台同家长联系。学期之初，针对学生住校不适应问题，除心理辅导外，也积极同家长沟通，让家长第一时间了解学生在校情况。月考结束后，积极家访，加强家校联系，沟通学生学习和日常表现情况，将学校的各种活动特色及时反馈给家长。月考后的家长开放日、书法比赛、广播操比赛、秋季运动会、秋季社会实践活动、万圣节活动等集体活动，带领学生积极参加，并将情况及时通过微信跟家长反馈，得到家长对学校的赞誉。对外，我

2严格要求自己，注意我的一言一行，因为这将是代表家长对华顿的印象的重要方面。

教育教学，德育为先，我始终以“德高为师身正为范”的要求自己，以身作则，虚心向其他老师学习教学管理经验，共同工作，共同学习，共同进步。班级事物、学生日常行为规范等方面要求学生做到的，自己先做到。我所在的七年级的学生，对社会开始有所接触，很容易模仿成年人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的。因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课堂上严格要求自己也严格要求学生；但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。

我利用自己家距离学校近的优势，每天早上来喊学生起床，检查宿舍。晚上无论是否自己值班，坚持时间不定的到宿舍查看学生休息情况并及时反馈给家长，配合宿管老师工作。总体来说，工作方面比我之前工作的学校强度要轻但是我依然按照之前的要求自己，时刻陪伴学生，周末跟家长沟通。同时，也将自己工作经验中一些我认为有利的管理方法，在跟学部申请批准后具体实施。比如考虑到国际部课程紧没有晨读时间，我申请增加一节晚自习用来读书；利用其它课余时间让他们处理作业或者做自己俱乐部事宜，综合