高校学生心理危机干预与管理办法.docxVIP

高校学生心理危机干预与管理办法

第一章总则

第一条目的与依据

为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实加强和改进新时代高校学生心理健康教育工作，有效预防和科学处置学生心理危机事件，保障学生身心健康与生命安全，维护校园和谐稳定，根据国家及地方相关法律法规与政策要求，结合本校实际，特制定本办法。

第二条适用范围

本办法适用于本校全体在籍全日制本科生、研究生（含硕士、博士）的心理危机干预与管理工作。其他类型学生可参照执行。

第三条基本原则

1.生命至上，安全第一：始终将学生生命安全和身体健康放在首位，任何情况下都以保护学生生命为最高原则。

2.预防为主，关口前移：加强日常心理健康教育与宣传，普及心理健康知识，提高学生自我认知和调适能力，构建完善的预警机制。

3.分级干预，精准施策：根据危机的性质、程度和学生具体情况，实施分级分类干预，制定个性化处置方案。

4.协同联动，多方参与：建立学校、院系、班级、宿舍四级联动网络，整合家庭、医院、社会等多方资源，形成工作合力。

5.保密优先，有限突破：尊重学生隐私，对在干预过程中获取的学生个人信息和心理资料严格保密。但当学生生命安全受到威胁或法律规定需披露时，可有限度突破保密。

6.人文关怀，持续支持：坚持以学生为本，给予危机学生充分的理解、尊重和情感支持，提供长期、持续的心理帮扶。

第二章组织领导与职责分工

第四条学校层面

学校成立学生心理危机干预工作领导小组，由分管学生工作校领导任组长，成员包括学生工作部（处）、研究生院、心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理中心”）、校医院、保卫处、教务处、各院系等部门负责人。领导小组职责：

*统筹规划全校学生心理危机干预工作；

*制定和完善相关规章制度；

*协调解决危机干预工作中的重大问题；

*组织领导重大危机事件的应急处置。

第五条部门职责

1.学生工作部（处）/研究生院：作为牵头部门，负责统筹协调学生心理危机日常管理、信息汇总上报、跨部门联动、危机事件的初步响应与协调，并指导院系开展工作。

2.心理中心：负责心理危机的专业评估、诊断、咨询与治疗；提供专业干预技术指导和培训；建立学生心理健康档案；开展心理健康普查与监测；对高危学生进行重点关注和跟踪。

3.校医院：负责对危机学生进行身体检查、医疗评估；提供必要的医疗救助；协助判断是否需要转介精神卫生医疗机构；参与心理危机的医学处置。

4.保卫处：负责危机事件现场的安全保障、秩序维护；协助对有暴力倾向或自伤自杀风险学生的安全防护；必要时联系公安机关。

5.各院系：落实心理危机干预的主体责任。建立本单位预警网络，开展日常排查；及时发现和上报学生心理异常情况；协助心理中心开展危机干预；负责与学生家长的沟通与联系；落实对受影响学生的后续关怀。

6.班主任/辅导员/导师：作为学生心理危机预警和初步干预的第一责任人。密切关注学生思想动态和行为表现；定期与学生谈心谈话；发现异常情况及时上报并初步介入；协助做好学生及家长的沟通工作。

7.班级心理委员/宿舍长：作为基层信息员，协助老师关注同学心理健康状况，学习心理健康知识并向同学普及，发现同学异常行为或情绪及时向班主任/辅导员报告。

第三章预防与预警体系建设

第六条心理健康教育与宣传

学校将心理健康教育纳入人才培养体系，开设心理健康必修课或选修课。通过校园广播、网站、新媒体平台、主题活动等多种形式，普及心理健康知识，营造积极健康的校园心理氛围，提升学生心理素养和求助意识。

第七条心理健康普查与档案建立

心理中心定期组织新生心理健康普查，并对在校生进行抽样调查或重点人群筛查。为每位学生建立心理健康档案，动态更新，严格保密。

第八条预警信息收集与分析

建立多渠道、多层次的预警信息收集网络。通过班主任/辅导员日常观察、同学反映、心理委员报告、心理中心咨询、医院就诊记录等途径，及时收集学生心理危机信息。心理中心定期对收集到的信息进行分析研判，对潜在危机进行预警。

第九条重点人群关注

对存在以下情况的学生应重点关注：

*遭遇重大生活事件（如失恋、丧亲、重大疾病、家庭变故等）的学生；

*学习困难、就业压力大、人际关系失调的学生；

*情绪长期低落、行为异常的学生；

*既往有心理疾病史或自杀未遂史的学生；

*其他经评估认为需要重点关注的学生。

第四章预防与预警

第十条日常预防

1.课程与活动：系统开展心理健康教育课程、讲座、团体辅导、工作坊等活动。

2.环境营造：建设积极健康的校园文化，加强人文关怀，减少不良应激源。

3.技能培养：教授学生情绪管理、压力应对、人际交往、问题解决等心理技能。

第十一条早期识别

班主