小学美术《有趣的彩泥》教案.docxVIP

小学美术《有趣的彩泥》教案

课题名称：有趣的彩泥

授课年级：小学低年级

课时安排：一课时

课型：造型·表现

教学目标：

1.认知与技能：引导学生认识彩泥的基本特性，初步掌握彩泥搓、捏、压、粘、揉等基本造型方法。鼓励学生尝试运用这些方法，结合自己的想象，塑造出简单的立体形象。

2.过程与方法：通过观察、触摸、尝试、示范和小组互动等方式，激发学生对彩泥造型的兴趣。引导学生在实践中探索彩泥的多种玩法，体验创作的乐趣。

3.情感态度与价值观：培养学生动手操作能力、观察力和初步的空间想象力。鼓励学生大胆表现自己的想法，体验创作带来的快乐和成就感，同时培养学生热爱生活、发现美的积极情感。

教学重难点：

*教学重点：引导学生掌握搓、捏、压、粘等彩泥基本造型技法，并能运用这些技法进行简单的立体造型创作。

*教学难点：如何启发学生的想象力，将简单的技法组合运用，创作出富有童趣和个性的彩泥作品。

教学准备：

*教师准备：各色彩泥、示范作品（如小动物、水果、简单人物等）、彩泥工具（如塑料小刀、小擀杖等，可选）、PPT课件（包含彩泥作品图片、步骤分解图等）、干净的展示台。

*学生准备：课前准备好的各色彩泥（每人至少三到四种颜色）、干净的塑料垫板或油纸（防止桌面弄脏）、湿纸巾（清洁手部）。

教学过程：

一、趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.神秘礼物导入：

师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一位神秘的小客人，它五颜六色，软软乎乎，能被我们的小手变成各种各样有趣的东西。大家猜猜它是谁？”（学生自由猜测）

师：“对啦，就是我们可爱的彩泥朋友！（出示彩泥）看，这些彩泥漂亮吗？它们像什么呢？”（引导学生观察彩泥的颜色和质感，自由发言）

2.作品欣赏激趣：

师：“彩泥不仅漂亮，还特别神奇！看，老师用它变出了什么？”（逐一展示教师准备的彩泥示范作品，如一个憨态可掬的小熊、一颗鲜红的草莓、一辆小火车等）

师：“这些小动物、小水果是不是很可爱？想不想知道它们是怎么从一块普通的彩泥变出来的？今天，我们就一起来学习《有趣的彩泥》，用我们能干的小手，让彩泥听我们的话，变出更多好玩的东西！”（板书课题：有趣的彩泥）

二、探索发现，技法学习(约10分钟)

1.认识彩泥：

师：“请小朋友们拿出自己的彩泥，摸一摸，捏一捏，感觉一下它是什么样子的？”（学生自由探索，感受彩泥的柔软、可塑性）

师：“彩泥软软的，有弹性，我们可以把它捏成各种形状。那我们的小手可以怎么和彩泥玩游戏呢？”

2.示范基本技法：

*揉圆：“首先，我们来学第一个本领——揉圆。像这样，把彩泥放在手心里，双手合起来，轻轻地揉啊揉，把它揉成一个光滑的小圆球。试试看，能不能揉出一个像小弹珠一样圆的球？”（教师示范，学生跟随练习，教师巡回指导，纠正姿势）

*搓长：“好，有了小圆球，我们再来学搓长条。把揉好的圆球放在手心或者桌面上，用手掌根部或者手指向前搓动，把它搓成一根长长的‘小香肠’或者‘小面条’。注意，要用力均匀，让长条粗细差不多哦。”（示范并强调搓动的方向和力度）

*压扁：“看，这是一个圆球，如果我们想让它变扁，可以怎么做呢？”（引导学生思考，然后示范用手掌或手指将圆球压扁，变成圆饼状。）“这就是‘压’。”

*捏造型：“我们还可以用大拇指和食指轻轻地捏彩泥的边缘，让它改变形状。比如，把一个圆球捏扁一点，再捏出尖尖的角，像不像一颗小星星？或者捏出小动物的耳朵？”（示范捏出简单的形状）

*粘贴组合：“如果我们想把两个不同的彩泥部件合在一起，比如给小熊装上耳朵，就可以用一点彩泥搓成小球压扁当‘胶水’，或者直接将两个部件用力按在一起，它们就粘住啦！”（示范粘贴方法）

3.学生尝试与互动：

师：“这些基本的小本领大家学会了吗？现在，请你用桌上的彩泥，试着玩一玩揉、搓、压、捏这几个动作，看看你能把彩泥变成什么简单的形状？可以和同桌小声交流一下你的发现哦。”（学生自由练习，教师巡视，对有困难的学生进行个别指导，鼓励学生大胆尝试。）

三、创意实践，个性表现(约20分钟)

1.启发构思：

师：“小朋友们的小手真能干！学会了这些本领，我们就可以开始创作啦！想一想，你想用彩泥做什么呢？是可爱的小动物，香甜的水果，还是你喜欢的玩具，或者是一个小小的你自己？”（出示PPT，展示更多不同类型的优秀彩泥作品图片，如食物、交通工具、卡通形象等，拓宽学生思路。）

师：“比如，我们可以用一个大圆球做小熊的身体，两个小圆球做耳朵，再搓两个更小的黑球做眼睛，一个小红球做鼻子，是不是很简单？”（可以简单演示一个极其简化的小熊头部制作，不作为唯一标准，主要是启发思路。）

2.明确要求：

师：“现在，请小朋友们大胆发挥你的想象力，用我们今天学到的方法，制作一