美丽的校园课件.pptVIP

美丽的校园美丽的校园名称测量数据长（米）宽（米）教学区篮球场区足球场区乒乓球场区生活区小组讨论合作完成1、如何根据测量的数据和纸张的大小确定合适的比例尺？2、如何合作分工绘制出校园平面图？3、绘制出平面图后还要注意什么？通过这节课的学习，1、你了解了什么？2、你学到了什么？3、建设美丽的校园你有什么建议？看谁来总结一下名称测量数据图上距离长m宽m长cm宽cm教学区9280.49.28篮球场区9240.29.24足球场区9541.69.54.2乒乓球场区50.42452.4生活区7150.47.151∶1000名称测量数据图上距离长m宽m长cm宽cm教学区9280.410.28.9篮球场区9240.210.24.5足球场区9541.610.64.6乒乓球场区50.4245.62.7生活区7150.47.95.61∶900名称测量数据图上距离长m宽m长cm宽cm教学区9280.48.47.3篮球场区9240.28.43.7足球场区9541.68.63.8乒乓球场区50.4244.62.2生活区7150.46.54.61∶1100填空：1、战斗间隙，郝副营长划着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（）。他充满了对未来的（）。2、守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（）为后续部队照亮了前进的道路。3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，可他却没有来得及见一见（）。缺口冲了进去一盏吊着的电灯憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千钧一发那本书火光电灯底下电灯事物联想事物看（灯）听（“多好啊”）往事想（战友）