《西欧庄园》名师课件.pptVIP

部编版第8课导入学习目标目录自主学习合作探究知识结构课堂小结互动训练这是西欧封建时代特殊的一个场景——庄园。庄园的规模大小不一，通常为一个自然村，大的包括几个自然村。庄园生活的状况是什么样的？当时庄园法庭又是一个什么机构呢？目标1：结合电子教材或者教材，识记西欧庄园的形成时间、基本构成，领主与佃户之间的权利和义务，庄园法庭的审判范围、特点、内容、手段和依据等基本史实。目标2：通过阅读材料，归纳西欧庄园的基本构成，认知西欧庄园的性质；（重点、难点）目标3：阅读材料，列举西欧庄园法庭的构成和特点，理解庄园法庭在西欧庄园中的作用；（重点、难点）目标4：回顾所学，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。（难点）任务一【自学识记】结合电子教材或者教材，识记西欧庄园的基本构成，领主与佃户之间的权利和义务，庄园法庭的审判范围、特点、内容、手段和依据等基本史实。【合作探究】1.观察图片与阅读教材，说出在西欧庄园里主要生活着哪些人？任务二领主佃户缺少自由的农奴自由的农民【合作探究】2.观察“中世纪庄园”图，图中有哪些土地？按照归属权来看，这些土地是如何划分的？土地直领地份地公用地领主直接经营，通常占庄园全部耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。佃户的生活来源，以义务耕种领主的“直领地”为条件取得，领主要征收其他捐税。庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位【合作探究】3.阅读下列材料，分析西欧庄园的性质。庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此作了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护，将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。(因此，将此种合同缮写两份，立约双方，各执一份)——法学教材编辑部《外国法制史》编写组:《外国法制史资料选编》(上册)【合作探究】4.阅读材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系。领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。【合作探究】1.材料一反映了西欧庄园具有什么法律权利？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？任务三司法权主持法庭的是领主或他的管家随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特:《西欧中世纪史》材料一材料三佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。材料二【合作探究】2.材料二中“佃户”“放牧人”“某人”为什么受罚？并结合材料二、三分析庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？手段是罚金原因：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。材料四【合作探究】3.材料四反映了什么现象？我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用？庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭在一定程度上能限制领主特权现象作用【合作探究】回顾所学，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。任务四西欧庄园中农民中国古代社会农民异受剥削形式权益同劳役实物地租西欧农民的土地权利受到法庭的保护，与领主是契约关系几乎没有土地，对地主的依附性极强都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。人类