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高中高三综合实践（考点整合）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共40分）

（总共8题，每题5分，每题只有一个选项符合题意，请将正确答案填写在括号内）

1.以下关于综合实践活动课程目标的说法，错误的是（）

A.注重学生对实际活动过程的亲历和体验

B.强调学生对知识的系统掌握

C.培养学生综合运用知识解决实际问题的能力

D.促进学生情感、态度和价值观的发展（答案：B）

2.在综合实践活动中，学生自主设计方案时，首先要考虑的是（）

A.活动的创新性

B.活动的可行性

C.活动的趣味性

D.活动的教育性（答案：B）

3.综合实践活动课程资源开发的原则不包括（）

A.开放性原则

B.单一性原则

C.适应性原则

D.经济性原则（答案：B）

4.以下哪种评价方式更适合综合实践活动课程的评价（）

A.终结性评价

B.形成性评价

C.定量评价

D.定性评价（答案：B）

5.综合实践活动中，小组合作学习时，成员分工的依据是（）

A.个人兴趣

B.个人能力

C.活动任务

D.以上都是（答案：D）

6.当综合实践活动遇到突发问题时，学生首先应该（）

A.向老师求助

B.自行尝试解决

C.放弃活动

D.等待其他小组帮助（答案：B）

7.综合实践活动课程与学科课程的关系是（）

A.相互独立

B.相互补充

C.综合实践活动课程包含学科课程

D.学科课程包含综合实践活动课程（答案：B）

8.在综合实践活动成果展示时，最重要的是（）

A.展示形式的新颖性

B.成果内容的真实性

C.参与展示的人数

D.展示场地的大小（答案：B）

第II卷（非选择题共60分）

9.（10分）简述综合实践活动课程的主要内容领域。

答：综合实践活动课程的主要内容领域包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力为主的学习领域。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。信息技术教育是为了适应信息时代的要求，培养学生适应信息时代的学习与生存方式而开展的教育活动。

10.（10分）在综合实践活动中，如何培养学生的问题意识？

答：首先要营造宽松自由的氛围，让学生敢于提出问题。教师可以鼓励学生大胆质疑，对学生的问题给予积极回应和肯定。其次，引导学生观察生活，从日常生活、自然现象、社会热点等方面发现问题。组织问题讨论活动，让学生交流自己发现的问题，互相启发。还可以开展问题解决案例分析，让学生学习如何提出有价值的问题以及如何解决问题。通过这些方式逐步培养学生的问题意识。

11.（10分）举例说明综合实践活动课程资源开发的途径。

答：学校资源开发方面，如利用学校的实验室、图书馆、体育馆等设施开展相关活动。社区资源开发，比如联系社区的工厂、农场、养老院等，组织学生进行参观、调研、服务等活动。家庭资源开发，像让学生参与家庭的一些劳动项目，了解家庭经济活动等。网络资源开发，利用在线学习平台获取资料，通过网络社区与其他学校的学生交流实践经验等。例如在研究植物生长的综合实践活动中，利用学校的生物实验室进行实验观察，联系社区的花圃获取实际种植经验，借助网络查找不同植物生长习性的资料等。

12.（15分）阅读材料，回答问题。

材料：在一次关于“城市垃圾分类”的综合实践活动中，学生们通过问卷调查、实地走访等方式，了解了所在城市垃圾分类的现状。发现存在居民分类意识淡薄、分类设施不完善、分类运输环节混乱等问题。然后学生们分组讨论并制定了相应的解决方案，如制作垃圾分类宣传海报、向相关部门提出完善分类设施的建议、设计垃圾分类监督机制等。

问题：（1）请分析学生在此次活动中运用了哪些研究方法？（2）此次活动对学生有哪些方面的提升？

答：（1）学生运用了问卷调查法，通过设计问卷了解居民对垃圾分类的认知情况；实地走访法，直接观察城市垃圾分类的实际状况。（2）在知识与技能方面，学生深入了解了城市垃圾分类的知识，提高了调查研究、分析问题和解决问题的能力。在过程与方法方面，体验了综合实践活动的完整流程，学会了如何分工合作、制定方案。在情感态度与价值观方面，增强了环保意识和社会责任感，培养了关注社会问题、积极参与社会事务的意识。

13.（15分）阅读材料，回答问题