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地理信息技术促进跨学科整合在高中地理教学中的实践
引言
GIS可以帮助学生从多角度、多层次分析地理数据，从而形成批判性思维。通过数据分析，学生能够判断信息的真实性、相关性与可用性，发现数据背后的潜在问题或不一致性。进一步，学生在应用GIS进行地理问题解决的过程中，培养了较强的问题解决能力，能够独立完成地理数据的采集、分析、判断和决策。
课堂上，教师可以利用地理信息技术动态展示全球气候变化、自然灾害等地理现象的实时数据，帮助学生理解复杂的地理过程。通过这些可视化技术的支持，学生在理解地理知识时不仅能看到平面图，还能感受到动态变化，使得课堂更具互动
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