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大班春学期数学教学计划

CATALOGUE目录教学目标与要求教材分析与选用教学方法与手段课堂活动设计评价方式与标准课时安排与进度计划

01教学目标与要求

知识与技能目标掌握数与量的基本概念包括整数、分数、小数等，能够进行比较、排序、组合等操作。理解基本数学运算加、减、乘、除的意义和算法，能够运用在实际问题中。认识图形与空间了解平面图形和立体图形的基本特征，培养空间想象能力。

鼓励幼儿通过观察、操作、实验等方式主动探究数学知识。倡导探究式学习培养逻辑思维能力强化数学应用能力引导幼儿运用分析、综合、比较、归纳等方法解决数学问题。将数学知识与日常生活相结合，提高幼儿解决实际问题的能力。030201过程与方法目标

123通过有趣的教学活动，让幼儿感受到数学的魅力。激发幼儿对数学的兴趣鼓励幼儿在数学学习中大胆尝试、积极探索，增强自信心。培养幼儿的自信心通过数学教育，培养幼儿认真、细致、严谨的学习态度。引导幼儿形成正确的价值观情感态度与价值观目标

掌握数与量的基本概念和基本数学运算；认识图形与空间，培养空间想象能力。教学重点理解分数、小数的概念和算法；运用数学知识解决实际问题；培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力。针对这些难点，将采用多种教学方法和手段进行突破。例如，通过实物操作、游戏化教学等方式帮助幼儿理解分数、小数的概念；设计贴近生活的数学问题，引导幼儿运用所学知识解决实际问题；利用教具、多媒体等资源培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力。教学难点教学重点与难点

02教材分析与选用

教材内容及特点包括整数、小数、分数的认识和运算，以及初步了解比例、百分数等概念。认识平面图形和立体图形，了解图形的变换和位置关系。初步了解数据的收集、整理和分析方法，以及简单的概率知识。通过解决实际问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。数与代数图形与几何统计与概率实践与综合应用

数学练习册数学游戏数学故事书数学教具辅助资源推教材配套的练习册，提供丰富的练习题和测试题。寓教于乐的数学游戏，激发学生的学习兴趣和动力。通过生动的故事情节，帮助学生理解数学概念和原理。如计数器、几何图形模具等，帮助学生直观感知数学知识。

循序渐进突出重点拓展延伸因材施教教材使用策略按照教材的编排顺序，逐步引导学生掌握数学知识和技能。在掌握基础知识的前提下，适当进行拓展和延伸，提高学生的数学素养。针对教材的重点和难点内容，加强讲解和练习。根据学生的实际情况和个体差异，灵活调整教学进度和难度。

打好数学基础是关键，要确保学生对基础知识和技能的掌握。重视基础注重培养学生的学习兴趣和自信心，让学生乐学、好学。培养兴趣多提供实践机会，让学生在实践中体验数学的价值和魅力。加强实践与家长保持良好的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长。家校合作注意事项及建议

03教学方法与手段

通过提出富有启发性的问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。创设问题情境鼓励幼儿自主思考，通过提问、讨论等方式引导幼儿深入探究数学问题。引导幼儿思考通过一题多解、举一反三等方式，培养幼儿的发散性思维和创造性思维能力。拓展幼儿思维启发式教学法应用

利用实物、教具等直观手段进行演示，帮助幼儿理解抽象的数学概念。实物演示通过展示图片、图表等，使幼儿更加直观地感知数学知识和数量关系。图片演示利用多媒体技术播放相关视频，让幼儿更加生动地了解数学知识和应用。视频演示直观演示法实施

实践应用指导引导幼儿将所学的数学知识应用到实际生活中，如购物、测量等。操作活动设计根据教学目标和幼儿特点，设计具有操作性的数学活动，如拼图、搭积木等。交流合作促进鼓励幼儿与同伴交流合作，共同完成数学任务，提高幼儿的协作能力。操作实践法组织

选择与教学内容相关的数学游戏，如数学接龙、数学竞赛等。数学游戏选择制定明确的游戏规则，确保游戏的公平性和趣味性。游戏规则制定将游戏化元素融入评价中，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受评价，提高评价效果。游戏化评价实施游戏化教学法尝试

04课堂活动设计

03复习旧知引入通过复习已学过的知识，引出新的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。01创设生活情境利用学生熟悉的生活场景，引入相关的数学问题，激发学生的学习兴趣。02趣味游戏导入设计与教学内容相关的游戏，让学生在游戏中自然而然地接触新知识。导入环节创意

自主探究引导学生独立思考，尝试自己解决问题，培养学生的自主学习能力。小组合作组织学生进行小组讨论，共同探究新知识，培养学生的合作与交流能力。教师引导在关键时刻给予适当的提示和引导，帮助学生突破难点，掌握新知识。新知探究环节设置

巩固练习环节安排基础练习设计针对性的基础练习题，帮助学生巩固所学的新知识。变式练习通过变换条件和问题，让学生灵活运用所学知识解决问题，培养学生的应变能力。拓展练习提供具有一定挑战性的拓展