七年级地理上册第三章第一节教案示例二（2025—2026学年）.docxVIP

七年级地理上册第三章第一节教案示例二（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本课内容为七年级地理上册第三章第一节，属于中学地理课程体系中的基础部分。依据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握地理位置、地形地貌等基本地理概念，培养空间思维能力和地理观察力。内容与前后知识关联紧密，是地理学科的基础，对后续学习具有重要意义。核心概念包括地理位置、地形地貌等，技能包括地图阅读、空间想象等。

2.学情分析：

七年级学生处于青春期，思维活跃，好奇心强，但地理知识储备有限。生活经验丰富，对地理现象有一定认知，但缺乏系统学习。技能水平参差不齐，部分学生存在地图阅读困难、空间想象力不足等问题。兴趣倾向各异，部分学生对地理学科兴趣浓厚，部分学生则较为抵触。易错点包括地理位置、地形地貌的混淆，达标水平要求学生能够准确描述地理位置，掌握地形地貌的基本特征。

3.教学目标与策略：

教学目标设定为：使学生掌握地理位置、地形地貌等基本地理概念，提高地图阅读和空间想象力；培养学生对地理学科的兴趣，激发学习热情。教学策略包括：结合生活实际，通过图片、视频等多媒体手段展示地理现象，提高学生的学习兴趣；采用小组合作、探究式学习等方法，培养学生的合作意识和探究能力；针对易错点进行针对性讲解，帮助学生克服学习困难。

二、教学目标

1.知识目标：

能够说出我国主要地理位置的相对位置。

列举并描述我国主要地形地貌的类型及其分布特征。

解释地理位置对地形地貌形成的影响。

2.能力目标：

通过地图，设计并标注出我国主要地形地貌的分布。

在小组讨论中，能够运用地理知识分析特定地区的自然特征。

评价不同地形地貌对人类活动的影响。

3.情感态度与价值观目标：

体验探索地理现象的乐趣，激发对地理学习的兴趣。

形成对家乡和祖国的自然地理环境的热爱之情。

培养学生尊重自然、保护环境的价值观。

4.科学思维目标：

发展空间想象力和地理观察力，能够从不同角度分析地理现象。

通过案例学习，提升分析问题和解决问题的能力。

培养逻辑思维和批判性思维。

5.科学评价目标：

评价学生对地理位置和地形地貌知识的掌握程度。

评价学生在小组合作中的参与度和贡献。

评价学生对待地理学习的态度和价值观。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握地理位置和地形地貌的基本概念，能够通过地图识别和描述我国的主要地形地貌。教学难点则是学生理解和运用地理知识分析特定地区的自然特征，尤其是在处理复杂地理现象和空间关系时，需要引导学生从多角度进行思考和探究。难点之所以成为难点，是因为它涉及对学生空间想象力和逻辑思维能力的较高要求，需要通过实际操作和小组合作等方式来逐步克服。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含地理位置和地形地貌图片的多媒体课件，准备地形模型和地图教具，以及音频视频资料辅助教学。学生需预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔和地图等学习用具。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，并设计清晰的板书框架。确保教学资源丰富多样，以提升教学效果。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.开场白：“同学们，今天我们来学习地理新知识，探索我们伟大祖国的地理风貌。”

2.提问：“大家知道我们生活的地球有哪些独特的地理特征吗？”

3.展示图片：展示一幅世界地图和中国地图，引导学生观察。

4.引入主题：“今天，我们就从地理位置和地形地貌开始，深入了解我国的地理特点。”

学生活动：

1.思考：回顾地球的地理特征。

2.观察：仔细观察地图，寻找地理特征。

3.回答问题：积极参与讨论，分享自己的观察和想法。

新授

时间：35分钟

任务一：地理位置的认识

目标：让学生理解地理位置的概念，并能够描述我国的主要地理位置。

活动方案：

1.教师讲解：简要介绍地理位置的概念，强调其在地理学习中的重要性。

2.展示地图：展示中国地图，引导学生识别我国的主要地理位置。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论我国地理位置的特点。

4.成果展示：每个小组选出代表，向全班展示讨论成果。

教师活动：

1.引导：帮助学生理解地理位置的概念。

2.展示：展示中国地图，突出我国地理位置的特点。

3.组织：引导小组讨论，确保每个学生都参与其中。

4.评价：评价学生的讨论成果，鼓励学生积极参与。

学生活动：

1.学习：认真听讲，理解地理位置的概念。

2.观察：仔细观察地图，寻找我国地理位置的特点。

3.讨论：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

4.展示：向全班展示小组讨论成果。

即时评价标准：

学生能够准确描述地理位置的概念。

学生能够识别并描述我国的主要地理位置。

学生能够积极参与小组讨论，并能够表达自己的观点。

任务二：地形地貌的类型与