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摘要
传统教学模式往往依赖统一的教学进度和内容，难以满足学生的个体差异和
学习需求，且线下场景中缺乏实时反馈机制，导致教师难以及时提供针对性指
导。在线教育平台的兴起为个性化教学提供了新的机遇，但其效能主要依赖于对
学习过程的建模能力。知识追踪（KnowledgeTracing,KT）作为实现个性化教学
的核心任务，旨在通过历史答题序列表征知识点，建模知识点之间的协同作用，
实现知识状态的细粒度追踪与学习表现预测，从而为自适应教学平台提供实时决
策支持。
知识点表征与协同作用
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