单项式乘法运算规律与教学探究.pdfVIP

单项式与单项式相乘

教学目标：

1、让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单项式的乘法

运算规律，总结运算法则；

2、使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数幂和不同底数幂的因式；

3、让学生感知单项式法则对两个以上单项式相乘同样成立，知道单项式乘

法的结果仍是单项式。

教学重点：对单项式运算法则的理解和应用。

教学难点：尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律。教

学方法：讲授法

教学用具：多课件、黑板

课时安排：一教学过程：

一、复习回顾：（查漏补缺和复习并指名学生回答）

1、下列名称的及运算法则

同底数幂相乘：幂的乘方：积的乘方：

nmnmaaa

+(aa)nnn



mnnm

baab)(

2、只要认真，你就能全部判断正确，看谁一遍做对。

236

(1).mmm(2)527)(aa(3)236)(

(4)5510(5)325)()(

mmm+

3、单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。

二、创设情境，导入新课：

5

问题：光的速度约为310千米/秒，光照射到地球上需要的时间大约是

5102秒，你知道地球与的距离约千米吗？启发思考：在这里，

求距离，会遇到什么运算呢？

导入新课：因式都是单项式，它们相乘，就是我们今天要学习的“单项式与单

项式相乘”。

出示课题和教学目标。

三、探索研究：

31055102

(1)如何计算()×()？计算过程中用

到了哪些运算律及运算性质？

单项式与单项式相乘

教学目标：

1、让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单项式的乘法

运算规律，总结运算法则；

2、使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数幂和不同底数幂的因式；

3、让学生感知单项式法则对两个以上单项式相乘同样成立，知道单项式乘

法的结果仍是单项式。

教学重点：对单项式运算法则的理解和应用。

教学难点：尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律。

教学方法：讲授法

教学用具：多课件、黑板

安排：一

教学过程：

一、复习回顾：（查漏补缺和复习并指名学生回答）

1、下列名称的及运算法则

同底数幂相乘：幂的乘方：积的乘方：

mnm+nmnnnn

aaa(a)amn(ab)ab

2、只要认真，你就能全部判断正确，看谁一遍做对。

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