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2025年教育学考研心理学冲刺押题卷（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于行为主义学习理论的代表人物？

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.维果茨基

D.桑代克

2.“人能动的创造”是哪个心理学流派的观点？

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.精神分析

3.短时记忆的容量大约是多少个组块？

A.5-7

B.7-9

C.9-11

D.11-13

4.在教育教学中，教师经常使用的“启发式教学”主要依据的是哪种学习理论？

A.经典条件反射

B.操作性条件反射

C.观察学习

D.认知结构迁移理论

5.小学生容易出现的思维特点是？

A.抽象逻辑思维占主导

B.具体形象思维占主导

C.直觉思维占主导

D.分析思维占主导

6.学生在课堂上突然站起来回答问题，这种行为最有可能体现了哪种动机？

A.内在动机

B.外在动机

C.成就动机

D.归因动机

7.教师在课堂上运用多媒体教学，主要目的是为了？

A.提高学生的注意力

B.增加课堂的趣味性

C.促进学生的认知发展

D.展示教师的教学能力

8.班杜拉的社会学习理论强调的是？

A.行为的强化作用

B.认知的中介作用

C.社会环境的影响作用

D.个体差异的影响作用

9.“最近发展区”的概念是由谁提出的？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.加涅

10.教师的情绪状态对学生的学习会产生重要影响，这体现了心理学的哪种观点？

A.心理防御机制

B.社会认知理论

C.情境认知理论

D.教育心理学

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述观察学习的四个主要过程。

2.简述影响遗忘的主要因素。

3.简述教师威信的类型及其形成途径。

4.简述发展心理学对教育的启示。

三、论述题（10分）

试述认知结构迁移理论及其对教学改革的启示。

四、材料分析题（30分）

小明是一名小学三年级的学生，最近学习成绩下降明显，上课经常走神，作业也经常不能按时完成。班主任找小明谈话，小明说：“我觉得学习很无聊，反正我学不好，老师也总是批评我。”请运用教育心理学的相关知识，分析小明出现这种情况的可能原因，并提出相应的教育建议。

试卷答案

1.C

解析：维果茨基是建构主义的代表人物，不属于行为主义。

2.C

解析：人本主义强调人的主观能动性，认为人能动的创造。

3.B

解析：短时记忆的容量有限，一般被认为是7±2个组块。

4.D

解析：启发式教学强调学生主动思考，依据认知结构迁移理论。

5.B

解析：小学生思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维正在发展。

6.B

解析：学生为了获得教师关注而回答问题，体现了外在动机。

7.A

解析：多媒体教学可以吸引学生注意力，提高课堂参与度。

8.C

解析：社会学习理论强调观察学习，即社会环境对个体的影响。

9.B

解析：最近发展区是维果茨基提出的概念。

10.D

解析：教师情绪影响学生学习，属于教育心理学研究范畴。

1.观察学习的四个主要过程是：注意过程、保持过程、复制过程、动机过程。

解析：观察学习包括四个阶段，首先是注意到榜样行为，然后将其保持在大脑中，接着尝试复制行为，最后动机过程决定是否实际执行该行为。

2.影响遗忘的主要因素有：学习材料的性质、学习者的需要和兴趣、材料的序列位置效应、提取练习等。

解析：遗忘速度受多种因素影响，包括材料的记忆痕迹强度、学习是否有意义、是否经常提取等。

3.教师威信分为：职位性威信和人格性威信。职位性威信的形成途径是凭借教师的社会地位、职权等；人格性威信的形成途径是教师的道德、学识、能力等。

解析：教师威信包括职位赋予的和自身人格魅力的，前者靠权力，后者靠个人素质。

4.发展心理学对教育的启示有：了解不同年龄阶段学生的心理特点，进行因材施教；关注学生身心发展规律，避免教育超前或滞后；重视个体差异，实施个性化教育；培养学生健全人格，促进全面发展。

解析：发展心理学的研究成果为教育提供了理论基础，要求教育遵循学生发展规律，促进学生健康成长。

试述认知结构迁移理论及其对教学改革的启示。

解析：认知结构迁移理论由奥苏贝尔提出，认为迁移的发生取决于新旧知识的同化。该理论认为，学习者认知结构中已